研学实践教育彰显劳动教育之美-洛阳市研学旅行公共服务平台

研学实践教育彰显劳动教育之美

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上号召：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署，意义重大，影响深远。 2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，是《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的配套文件，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。以研学旅行为载体，更能深入开展新时代劳动教育，彰显劳动教育之美。

以项目化课程推进劳动教育，这个学校有办法！

济南市燕柳小学把握新时代劳动教育的内涵和核心要义，以项目化课程推进劳动教育，结合学校资源优势，围绕劳动教育的价值旨归，进行了积极的探索与实践。

暑期劳动打卡清单来了，快带孩子做起来！

拥有独自生活的能力，是孩子必须培养的关键生活技能。孩子在家务劳动中所学习到的东西，远比你想象中要多得多。

五育融合理念下，劳动教育课程如何设计实施？来看这个案例

本文基于吴地稻作文化传统和“水稻的一生”蕴含的教育价值，以劳动教育为纽带，以“全面育人”教育目标为引领，秉持五育融合理念，设计实施了具有跨学科特性的“水稻一生”劳动教育课程。

如何用劳动课激发学生创新意识？这些做法值得借鉴

芬兰通过手工课程，全面培养学生的创新意识、设计思维、实验思维，同时增强他们的职业安全意识、动手操作能力、创业学习能力、协作参与能力以及记录评估能力。

如何聚焦需求与供给，开发校外劳动教育实践课程？

构建具有实践性、针对性、富有地域特色的劳动实践指导课程体系，确保劳动教育课程化实施，是基地必须着力解决的重要课题。

构建劳动教育校家社共育责任链条，这4个方面要做好！

让新时代的劳动教育真正从政策化为行动，从理念变为现实，从空中楼阁到落地生根、开花结果，必须构建起校家社共育责任链条。

新课程理念下，劳动课程如何创新？来看看这个学校的做法

一起来看这个学校是如何立足新课程理念，实现劳动课程的结构化建构的吧。

系统构建校本劳动教育实践体系，这5个方面要做好！

近年来，劳动教育成为学校高质量教育体系建设的难点，也是学界研究的热点。快来看看这个案例！

中小学劳动素养增值评价体系如何构建？这些做法可供参考

探索科学合理的劳动教育评价策略，是落实推进劳动教育、实现劳动教育目标的关键环节，也是新时代劳动教育的重要内容。

区域推进中小学劳动课程资源建设，这些做法值得借鉴！

劳动课程是落实劳动教育的主渠道，开发建设课程化、体系化的劳动课程资源并实现共享，是推进劳动教育常态化、科学化实施的关键任务。

如何增强新时代劳动教育育人实效？可从这4个方面入手

增强新时代劳动教育育人实效是培育和造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求，应从探索劳动育人新模式、构建劳动教育新样态、注入劳动教育新活力和开创劳动教育新格局四个方面着力。

中小学劳动教育教学模式有哪些？一起来看

在新时代劳动教育持续升温并大面积铺开的今天，根据劳动教育的内容及实践性的课程特点，探讨适合中小学劳动教育实施的教学模式，为中小学校和劳动课教师提供教学专业化指导，已成为当务之急。

什么样的劳动课才是好课？如何上好劳动课？

与其他学科教学相比，劳动课有何特点？什么样的劳动课才是好课？中小学校的劳动课应该怎么上？这是当下亟须厘清认识的问题。

河南省教育厅最新通知！事关全省中小学生劳动教育

河南省教育厅发文，决定在全省中小学校组织开展劳动教育系列活动。

河南省教育厅关于印发《河南省劳动教育实践基地遴选与管理办法（试行）》的通知

为丰富劳动教育实践途径，拓宽学校开展劳动教育实践活动场所，促进劳动教育实践基地制度化、规范化建设，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目的，省教育厅制定了《河南省劳动教育实践基地遴选与管理办法（试行）》。

如何以耕读文化为引领，创新劳动教育途径？案例来了

如何以“耕读”文化为引领，将“耕读”元素融入学校教育教学全过程？

中小学劳动项目如何设计与实施？来看专家解析！

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将“劳动项目”作为劳动课程实施的重要载体。

强化劳动课程实施管理，要在“实”上下功夫

为确保义务教育劳动课程标准落地落实落细，需要进一步强化劳动课程实施管理，在“实”上下功夫。

新课标背景下，区域如何落实劳动教育？解决好这6个问题！

劳动课程独立、劳动课标面世，是我国义务教育史上劳动课程的两个“首次”。在这样的背景下，如何落实劳动教育，是每一位区域和学校教育管理者应该深入思考和探索实践的重要课题。

如何破解劳动教育难题？专家这样支招

劳动教育应培养孩子哪些方面的核心素养？如何避免打卡式、观光式劳动教育？怎样走出“两张皮”的困境，让劳动教育更好地融入整体教学？诸多困惑仍然存在。

“T态劳动”助力劳动教育走出二元对立的困境

学校一方面要打造“劳动横线”，加强对劳动教育资源的广泛利用，另一方面要打造“劳动纵线”，注重劳动教育实践的逐步推进。

如何理解新时代劳动教育之“新”？

新时代劳动教育必须有新时代的新气象。

劳动课将成独立课程！今年9月起，中小学生要学煮饭

近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

杨培明：劳动教育的美学视野

劳动教育视域中的劳动需要从其作为人本体的存在方式这一角度来理解，从而建构人的发展与劳动之间的互动机制，让人在身心一体的教育美学生活实践中走向整全发展。

教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本指导纲要。

中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。

刘向兵：准确把握新时代劳动教育的基本内涵

准确把握新时代劳动教育的基本内涵，是加强新时代劳动教育的关键，是贯彻落实好《意见》精神的根本出发点。

聚焦劳动教育的研学旅行课程怎么做？来看看这所学校的实践探索

根据课程的实践和反思，我们认为研学旅行课程完全能成为劳动教育更生动、更感性的有效途径，并有效培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素养。

王晓燕：努力创建中国特色劳动教育新格局

“十四五”时期建设高质量教育体系，亟须创建富有中国特色的劳动教育新格局，具有启发意义。

中小学教师如何开展劳动教育？抓住这5大关键环节与教学要点

劳动教育关键环节作为中小学劳动教育的重要抓手和重要路径，非常有必要对其教学实施进行深入研究，为中小学教师教学提供具体的指导意见。

檀传宝：劳动教育从正确理解概念开始

全国范围内劳动教育呈现出如火如荼的局面。与此同时，中小学劳动教育实践也暴露了许多问题，最为典型的两种偏差是“有劳动，无教育”现象和对劳动教育“动动手、流流汗”的误读。

研学旅行彰显劳动教育之美

要发挥研学旅行这一学习方式的比较优势，对学生的劳动进行潜移默化的熏陶和培育。

“五育”融合，劳动教育是关键突破口

“五育”融合是当下中国教育界关注的重要议题。本文关注的问题是，“五育”融合的关键枢纽和突破口在哪儿，又有哪些实践路径。

当研学遇到劳动教育

研学旅行是中小学开展劳动教育、提升青少年劳动素养的重要载体，能够帮助中小学生修学、启智、立德、树人，促进学思结合、知行合一，为学生形成正确劳动认知、培养深厚劳动情感、坚定劳动意志和塑造良好劳动行为提供契机，是落实立德树人教育目标的重要途径，也是通过变革教育方式提高学生综合素质的重要举措。

开展劳动教育，需要澄清几个认识问题

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发以来，广大教育工作者对此强烈关注并进行了热烈讨论。然而，在有关劳动教育的讨论中，与劳动教育相关的日常实践话语显现出来的有关劳动教育的观念，有的表现出与中央文件精神不相符合的地方。因此，从加强新时代学校劳动教育出发，有必要对下列认识问题作分析与澄清。

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