今日，我们迎来二十四节气中的第二十二个节气——冬至，民间习俗从这一天开始“数九”，标志着寒冬到来。
受应试教育等因素影响，劳动教育“边缘化”问题在不同地区有不同程度的存在。
劳动课程是落实劳动教育的主渠道，开发建设课程化、体系化的劳动课程资源并实现共享，是推进劳动教育常态化、科学化实施的关键任务。
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共同打造特色劳动教育校本课程，推动共同体优质劳动教育资源的建设共享，促进区域劳动教育的共同发展，让劳动教育更具生命力。
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项目化学习是推进劳动教育落地的方式之一。学校要基于真实情境，构建开放性项目化学习的实施路径，为学生创设良好的劳动教育氛围。
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准确把握劳动教育各要素之间的内外关系，深入探索新时代劳动教育的开展路径，对系统推进劳动教育高质量发展，具有重要的理论与现实价值。
2026-02-02
2026-01-31
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