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劳动教育要避免应试化

将劳动评价作为升学录取的参考或依据，可以提高家长和学生对劳动教育的重视程度，按照教育主管部门和学校的要求认真上好劳动教育课。要切实发挥劳动教育的育人功能，仅把劳动评价作为升学录取的参考和依据还不够。让劳动教育走心、走深、走实，还需从以下方面持续用力。

当前研学旅行课程实施中的问题与对策分析

研学旅行课程作为近年来以组织学生集体旅行、集中食宿方式等开展研究性学习和旅行体验相结合形式的校外教育活动，顺应了当前教学改革创新的主要潮流，同时也满足了社会发展新时期学生个性化学习与发展上的不同需求。

乡土文化视域下的研学旅行课程开发——以青岛市名人故居研学旅行课程为例

近年来，“研学旅行”成为教育界的热门词汇。教育部曾多次专门发文，明确要求将“研学”纳入中小学教育教学计划中，让广大中小学生在“研学旅行”中感受祖国的大好河山，感受中华传统文化的魅力，感受革命的光荣历史，感受改革开发的伟大成就。笔者认为，研学旅行需要从乡土文化中汲取营养，设计开发具有乡土特色的研学课程，比如青岛市名人故居研学旅行课程。

研学旅行的重要特征及有效实施策略

相比常规课堂，研学旅行的学习发生了很多变化，是一种面向“社会大课堂”的非正式学习，认识和把握这两个重要特征，将有助于提升研学旅行的品质。当然，比起成人非正式学习的随意性、偶发性，研学旅行有一定的计划、组织和保障，多了些“正式”的成分。

中小学劳动教育课程的实践与探索

教育与生产劳动相结合的劳动教育思想，是我国长期坚持的教育方针。2018年全国教育大会提出构建德智体美劳的育人体系，明确了劳动教育是五育中的重要组成部分。中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，该文件对新时代劳动教育提出了明确和具体的要求。

研学旅行活动如何实施

作为学校的教育教学活动，研学旅行的教育性是它的基本特征，而这一性质集中体现在前期的课程设计上。确定教学目标，精设教学内容，挖掘学习深度，总结教学成果，评价巩固推广，深挖课程设计，才能更有效地完成这项工作。

劳动教育在学校德育中的实施策略

当今，部分学生劳动观念淡漠，自我独立能力差。而学生时代，正是劳动价值观形成的重要阶段。通过从事劳动锻炼，使其身心愉悦并获得成就感，这既陶冶了情操，又能使学生养成对劳动的热爱和敬畏，通过实践锻炼，让其体验到“自己动手，丰衣足食”的满足感和快乐感。那么，劳动教育在学校德育中应该如何实施呢？

开展研学旅行活动，培养学生语文核心素养

在初中，很多学生不能灵活运用汉语进行表达，汉语语言思维迟钝、审美鉴赏能力较为匮乏、文化传承与理解的能力不足，这与初中语文核心素养的培养密切相关，需要强化初中生语文核心素养的培养。因此，我们要在教学方式方法上、教学资源等方面进行开拓。实践证明，根据学科特点，在语文教学中开展研学旅行活动，能很好地培养学生的语文核心素养。