劳动是实践的艺术。劳动教育不能只晒不做，宜创造不宜说教。
非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其手工技艺、传统工艺等都与劳动课程紧密相关，学生可以通过参与传统工艺制作，感受非遗文化的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
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国史教育作为爱国主义教育和立德树人的重要内容，具有深厚的教育价值。
市教育局党组书记、局长于晓峰在接受洛报融媒记者专访时说，全市教育系统将深入学习贯彻总书记重要讲话精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
在创新至上的时代，农村学校不能简单复制城市模式，要自立自强、奋发担当，在发掘乡土元素中创新教学方式、开发特色课程、加强教师发展、构建联动机制，走出一条独具特色的科学教育之路。
博物馆里的思政课学习并非简单的“场馆+实践”，打造深度体验的“行走思政”，是以博物馆资源为载体，通过素养导向的目标链设计、表现性的任务群构建以及主题性实践，形成连续的学习链。
通过研学项目课程设计与实施的校本研修，“项目合伙人”从“知识传授者”向“学习设计师”转型，跨越了传统学科组和年级组的界限，以解决教学真问题为共同目标，开启了教育创新之旅。
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广昌以“玩、做、用、创、赛”的形式回应新课标关于“变革育人方式，突出实践”的要求，逐步形成了生活、实践、探究的“实践课堂”，为落实科学教育提供了一条新路径。
2026-04-30
2026-04-28
2026-04-27
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