今天为大家介绍红色研学线路的类型及设计时的注意事项，一起来看！

（一）行程串联型红色研学线路

按研学路程便利度形成的红色研学线路，称之为行程串联型红色研学线路。

1.优势：按照研学路程便利度选择红色研学目的地，利于特定地域选择知名度高的特色基地，经济效益较高，易于被专业度不高的家长和学校认可；便于从旅行角度落地实施，协调对接已有成套方案。

2.注意事项：要提升教育价值设计，避免陷入“研学游”和“只游不学”；注意提炼不同的研学主题，在不同阶段用不同主题引导学生深入研学，根据地点转换主题注意力，避免泛泛参观和知识灌输。

（二）主题聚焦型红色研学线路

聚焦同一红色研学主题，按主题内在逻辑顺序形成研学线路，称之为主题聚焦型红色研学线路。

1.优势：有一个统一的红研学主题，方便聚焦同一主题选择特色资源；主题研学便于设计活动任务，利于课程实施推进；主题研学教育目标有深度，利于形成深度研学体验。

2.注意事项：精心挑选教育价值高且全国辨识度和特色度高的红色研学主题；综合考虑研学主题相关的特色资源，提升活动效益。

（三）中心辐射型红色研学线路

以研学营地为中心，辐射带动周边红色研学基地形成红色研学线路，称之为中心辐射性红色研学线路。

1.优势：依托研学营地辐射四周红色研学基地和特色研学资源，便于组织、安全可靠，利于常态化开展；研学课程和研学导师质量有保障；可以有效降低研学成本。

2.注意事项：要综合平衡安排营地现有课程和研学实践课程以及多个研学组织之间的关系。（辛海超，郑州市中小学校外教育教学管理研究中心）