《研学周播报》第五十七期来了！快来看看都有哪些精彩内容吧！
研学旅行活动常因“研”味不足、“旅”甚于“研”而饱受诟病。好的“研”“旅”兼修的研学旅行课程应该具备什么特征？
“浸润式”课程美育，是一种全景式的美育样态，将美作为目的和手段，通过全员、全程、全方位的课程实践，构建适合学生生长的“童年生活系统”，激活学习和心灵的能量。
这个学校梳理劳动教育价值谱系，构建起“三园、三类、三化”劳动教育育人体系，让劳动教育从技能习得走向素养养成的全面培育。
山东省安丘市景芝镇景城小学积极探索，将美育融入教育教学活动各环节，学生的审美素养、道德情操、身心健康、创新能力进一步提升，促进了学生全面发展。
《研学周播报》第五十六期来了！快来看看都有哪些精彩内容吧！
芬兰通过手工课程，全面培养学生的创新意识、设计思维、实验思维，同时增强他们的职业安全意识、动手操作能力、创业学习能力、协作参与能力以及记录评估能力。
山东省烟台市芝罘区鲁峰小学给学生汇编了《“爱鲁峰·爱劳动·爱生活”劳动教育清单》，拓展劳动教育场景、丰富育人情境，效果明显。
研学旅行与中原文化的结合，在传承新时代中原文化的同时，亦能促进青少年学生“德智体美劳”的全面发展。
洛阳著名文史研究专家、洛阳丝绸之路与大运河研究会会长徐金星先生从四个方面为大家解读《河洛文化》，一起来看。
2025-08-21
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