如果要做好研学旅行课程的评价设计，懂得评价方法是基础。研学旅行课程评价方法常用量化评价和质化评价两种。

量化评价设计

量化评价是一种把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，通过对数量的分析与比较获得评价结果的评价方法。

量化评价通常以分数呈现评价结果，评价设定最高上限分值，参与评价者根据不同指标勾选。

以下为全方位综合评价表，可从学生、家长、校方等不同层面对承办方进行评价。

全方位综合评价表

质化评价设计

质化评价是指通过自然调查，充分揭示和描述评价对象的各种特质的评价方法。

它适用于复杂的教育现象的评价，通常以等级呈现评价结果，一般针对参与研学的学生设置优秀、良好、合格、不合格等。

对学生的评价主体一般来说是研学旅行指导师、学校老师、学生，研学旅行指导师对学生的评价主要采取行为表现评价法，对学生在活动中执行课程任务的独立性、探索意愿、任务完成情况及交流分享的主动性等方面进行评价。

学校老师对学生在活动中包括时间观念、环保意识、就餐秩序、研习秩序、参访秩序、合作能力等方面进行现象评价。

学生通过自评及小组成员评价，对其在活动课程中获得的知识、方法，以及由此产生的新的内化认知进行评价。

质化评价表