“中医药学作为中华民族的瑰宝，承载着千年的智慧与实践经验。在当今时代，弘扬中医药文化，提升青少年对中医药的认知与理解，不仅有助于传承和发展中华优秀传统文化，更是培养青少年科学素养、文化自信以及健康生活理念的重要途径。”1月16日，出席河南省政协十三届三次会议的省政协委员陶蕾说。

她说，河南省作为中医药文化的重要发祥地之一，拥有丰富的中医药资源和深厚的历史底蕴。如众多的中医药院校、科研机构、中药材种植基地以及名医故里等。

她指出，当前，中医药教学研学在河南省青少年中的推广还存在一定的局限性，尚未形成全面、系统、深入的教育体系。具体表现为：

1.学校教育层面：中医药知识在中小学课程体系中占比极少，多为零散的知识点，缺乏系统的课程设置和专业的教师队伍，导致学生对中医药的认识仅停留在表面，无法深入理解其理论和实践体系。

2.研学活动层面：虽然河南省有丰富的中医药研学资源，但针对青少年的研学活动缺乏统一规划和组织，活动形式较为单一，多以参观为主，学生参与度和体验感不足，难以激发学生的兴趣和积极性。

3.社会认知层面：部分家长和青少年对中医药的价值和作用认识不够全面，受现代医学观念的影响，更倾向于关注现代医学知识，对中医药教学研学活动的重视程度和参与意愿不高。

她建议：

1.在全省范围内推广青少年中医药教学研学，将中医药知识纳入学校课程体系。

2.建立一批中医药教学研学基地，为青少年提供实践学习的平台。

3.培养一支专业的中医药教学师资队伍，提高教学水平和质量。

4.通过中医药教学研学，增强青少年的文化自信和健康意识。（中国日报河南记者站 记者 史宝银）