问：研学旅行中对中小学的评价内容有哪些？

答：【对中小学研学指导教师评价】对中小学研学指导教师的管理育人进行评价，包含开展研学活动、保障学生安全、师生互动等。对中小学研学指导教师的教育科研活动进行评价，包含活动氛围、资源利用率、培育学生、科研成果等。对中小学研学指导教师的协调工作进行评价，包含与同事合作、师生关系、团队精神、沟通协调、安全防范、应急处置等。

【对研学课程评价】对课程目标进行评价，包括合理性、科学性和导向性的评价。对课程内容进行评价，包括教育性、系统性、适切性和多元性的评价。对课程实施进行评价，包括安全性、规范性、科学性和有效性的评价。对课程评价方案进行评价，包括评价量表的科学性、评价方法的适当性。

【对线路选择评价】对线路学习资源典型性进行评价，包括线路学习资源的经济价值、社会价值、学术价值等方面。对线路规划的安全性进行评价，包括安全防护方案、安全措施、应急预案等方面。对线路体能分配的科学性进行评价，包括学生生理承受的符合程度、体能分配时长等方面。对线路时间分配的合理性进行评价，包括线路时间分配、线路时间的衔接等方面。对线路交通工具的合理性和安全性进行评价，包括交通工具的舒适、安全等方面。对研学食宿安排进行评价，包括食宿安排的特色、舒适、经济和安全等方面。

【对组织与实施评价】对行前准备情况进行评价，包括研学旅行总体规划、研学导师团队组建、研学导师培训、研学课程设计、与第三方机构沟通、制定研学安全细则、研学活动宣传与动员、学生行前课程安排等方面。对开展行中活动进行评价，包括研学课程的落实、研学旅行生活管理等方面。对行后总结活动的评价，包括行后工作的预备布署、研学作品的制作加工、研学成果的评价交流、研学活动的记录建档、研学旅行反思提升等方面。