问：研学导师的角色定位和适用对象如何设定？

答：根据中小学生研学实践课程开发、活动组织、流程管理、实践教学等分工需要，研学导师分为研学旅行管理指导师、研学旅行活动指导师、研学旅行教学指导师三个类别。

【管理指导师】研学旅行管理指导师的职责定位为研学旅行活动的全流程组织与管理，包括研学活动策划、组织与流程管理；课程设计、评估与实施管理；活动方案制定、审查与申报备案；行前动员、行中指导与流程监督；行后测评组织、总结展示与档案整理组织等。

管理指导师适用对象为各级教育部门分管领导、业务主管科室相关负责人、中小学综合实践教研员；中小学校研学旅行分管领导和研学实践具体负责人等。

【活动指导师】研学旅行活动指导师职责定位为研学旅行活动的组织实施，包括研学活动策划、课程设计与线路考察；活动方案（预案）制定与组织实施；行前动员与行前课程实施；活动流程组织、衔接与辅助教学管理；活动安全管理与应急管理；教学活动效果评估、成果展示、行后总结撰写等。

活动指导师适用对象为学校班级负责人、班主任（领队）、家委会负责人和研学实践志愿者；研学基地（营地）和第三方承办机构的主要负责人、研学活动对接及组织实施的具体负责人等。

【教学指导师】研学旅行教学指导师职责定位为研学实践教学工作的具体实施人，包括研学课程设计与实施；基地课程开发、优化与实践教学；实践教学活动的组织与实施；安全教育与应急管理；成果展示、行后测评与总结归档等。

教学指导师适用对象为学生分组带队教师、学科教师；研学基地（营地）实践教学实施人；承办机构随车辅导员（导游）和其他实践教学教师等。