全市教育大会指出，加快教育信息化建设，探索新型教学模式，创新教育服务业态。我市部分中小学校通过研发主体共生理想课堂，实施直播分层教学等方式，加强课堂教育改革，取得了突出成效。 

日前，由洛阳市电教馆主办的新教育实验之“构筑理想课堂、建造数码社区”座谈会上，由洛阳市实验中学展示的主体共生理想课堂让与会教育专家和各县市区中小学校负责人眼前一亮。 

课堂上，班级学习小组组长正在点评同学的课前任务单。  学校以新教育理想课堂的“三境界”、“六维度”为指导，以教师专业阅读为依托，把课堂分成课前和课中两部分。课前，学生利用网络微课，完成学校研制的学习任务单，老师根据学生完成情况，调整教学目标、设计教学内容，完成二次备课。课堂教学环节通过点评课前任务单、师生合作释疑、练习检测、总结反思等环节，使课堂更加高效。 

洛阳市实验中学学生：我很喜欢我们的课堂，因为我们通过看着微课程，完成任务单上老师布置的任务，为了第二天的课堂展示，我们会通过各种各样的方式，查找尽可能多的资料，然后补充我们的资料，我们组在展示的时候，会更加精彩。通过合作和交流，我们会发现其他的同学也为课堂做了很大的准备，付出了很多的努力，能够从他们身上也能学到很多优点。 

洛阳市实验中学教师张婷婷：通过主体共生课堂模式，提高了学生们的自学能力，培养了学生们的卓越口才，通过小组合作，来培养学生的合作精神和竞争意识，提升学生的综合素质。 

评课教师胡素芳：我觉得咱们这个主体共生理想课堂教学模式，颠覆了咱们传统教学模式，主要是以学生的自学为主，而不像原来一样，教师满堂灌，教师一直是主线，现在课堂模式是以学生为主线，教师作为引导。这种教学模式可以提高学生自学能力，提高他们的动手能力，我觉得这种课堂模式非常棒。 

在座谈会上，洛阳五中也展示了学校利用网上直播开展分层教学的实施过程。  洛阳五中副校长白卫红：我们借助网络，把我们学校老师的这种资源整合，让优等生更优，让基础薄弱的学生都有一些收获。 

据悉，为加快洛阳教育现代化发展，市教育局出台了进步一步促进消费增长的实施方案，到2019年，全市多媒体教室覆盖率达到97%，实现全市学校网络宽带全覆盖，2020年，全市多媒体教室覆盖率将达到100%，在全市普及在线教育。同时全面推进优质资源班班通、建成我市数字教育资源公共服务体系。