一、线路简介

1、线路名称：领略大美三彩    探秘二里头

2、适用对象：小学1-6年级

3、研学地点：三彩小镇、二里头博物馆

4、课程安排：了解唐三彩的艺术特点，了解二里头夏都遗址博物馆的镇馆之宝是什么？

二、研学资源

洛阳张家彩窑·中国唐三彩文化园位于孟津区南石山村，是河南省省级研学基地，园区建设有唐三彩文化传承展示博物馆、唐三彩制作体验中心，保留有古代窑炉遗址馆、地宫古陶瓷保护区、古建筑非遗艺术馆。通过沉浸式体验，了解唐三彩的历史发展历程、各式各样的形态与制作工艺，欣赏领略三彩之美，传承工匠精神。二里头夏都遗址博物馆是二里头遗址的展示平台，共设置五个基本陈列展厅，包括“第一王朝”“赫赫夏都”和“世纪探索”三部分，系统展示夏代历史、二里头遗址考古成果、夏文化探索历程、夏商周断代工程和中华文明探源工程的研究成果。随着讲解，了解夏朝文化，探究夏代都城形制，追溯中原文化起源。

三、研学目标

1、知识目标：了解和学习唐三彩的历史发展、艺术特点、制作工艺；了解夏朝中后期的全景面貌，体会二里头遗址的历史地位与意义。

2、能力目标：通过参观游览、导师讲解示范、体验等方式，培养学生探索、观察与 思维能力、自主实践动手能力。

3、情感态度和价值观目标：加深对家乡的了解，培养爱祖国、爱家乡的人文情感；触摸最早的中国，加深对中华传统文化的认识和感悟，增强文化自信，提升人文情怀，增加审美情趣，感悟三彩艺术传统技法，体会和传承千年匠心精神！

四、研学线路

早上8点三十分集合，九点到达三彩小镇，下午两点到二里头博物馆，晚上六点安全送达学校门口。

五、研学内容

1、课程背景

为促进“ 有字之书 ”和“ 无字之书 ”的深度融合，激发学生对党、国家、人民的热爱之情，促进身心健康，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 ，结合洛阳厚重的历史文化和红色精神，开展“领略大美三彩   探秘二里头” 主题研学活动。

2、课程特色；

了解和学习唐三彩的历史发展、艺术特点、制作工艺；了解夏朝中后期的全

景面貌，体会二里头遗址的历史地位与意义。

3、课程内容：

课时一：出发仪式

【时间】30分钟

【地点】集合地

【负责】研学总指挥

【方式】列队集合、安全教育

【目标】宣读研学过程中的注意事项及规

则纪律；培养集体意识，建立仪式感；加

强安全教育。

课 时 二 ： 途 中 互 动

【时间】30-60分钟（根据距离而定）

【地点】大巴车

【负责】研学导师、安全员

【方式】流程讲解、安全教育、趣味互动

【目标】宣讲本次研学的行程安排并介绍

基地概况，明确研学目标和任务；破冰互

动，活跃气氛。

课时三：三彩的前世今生

【时间】50分钟

【地点】唐三彩文化园

【负责】研学导师、安全员

【方式】知识讲解、实地参观

【目标】了解唐三彩的历史发展及制作工

艺，感受唐三彩的无限魅力，提升审美能

力和美学素养。

课 时 四 ： 我 来 画 三 彩

【时间】60分钟

【地点】唐三彩文化园

【负责】研学导师、安全员

【方式】亲手绘制唐三彩作品

【目标】深入了解三彩制作工艺，亲手创

作专属的唐三彩作品，感悟严谨卓越的工

匠精神，提升美学素养。

课 时 五 ： 非 遗 面 对 面

【时间】30分钟

【地点】唐三彩文化园

【负责】研学导师、安全员

【方式】互动讨论

【目标】与非遗传承人面对面交流互动，

锻炼表达能力；感受非遗传承人的理想信念和工匠精神；坚定文化自信。

课时六：午餐感恩教育

【时间】60-90分钟

【地点】餐厅

【负责】研学导师、安全员

【方式】食育教育、感恩教育

【目标】学习餐前文化，文明用餐；懂得

“粒粒皆辛苦”的道理，学会感恩，珍惜

粮食。

课时七：探秘最早中国

【时间】60分钟

【地点】二里头夏都遗址博物馆

【负责】研学导师、安全员

【方式】参观博物馆、趣味讲解互动

【目标】通过参观讲解、沉浸式学习，感

受最早中国——二里头遗址深厚的历史

底蕴，坚定文化自信。

课时八：寻找镇馆之宝

【时间】60分钟

【地点】二里头夏都遗址博物馆

【负责】研学导师、安全员

【方式】参观国宝文物

【目标】参观国宝级文物；了解国宝文物

的前世今生；感受古人的非凡智慧，激发

探索历史的兴趣。

课时九：我是龙的传人

【时间】50分钟

【地点】二里头夏都遗址博物馆

【负责】研学导师、安全员

【方式】团队互动分享

【目标】组织开展以“我是龙的传人”为

主题的讨论，锻炼表达能力，培养团队协

作意识，激发民族自豪感。

课时十：返程复盘总结

【时间】30-90分钟

【地点】大巴车

【负责】研学导师、安全员

【方式】互动分享、总结收获

【目标】对本次研学的课程进行复盘梳理，

强化知识记忆；学会总结分享，锻炼表达能力。课后反思，反思交流，总结提升。

研学导师带领学生回顾此次研学历程，组织学生互动讨论，引导学生积极参与，畅谈活动感受。

引导学生反思活动中的成功与不足，培养善于总结的良好习惯，真正做到游中有所学，行中有所思，思中有所获。

 5、沿线配套；

（1）总指挥：监督研学活动实施过程，严格把控各环节时间，及时应对并处理突发事件。

（2）研学导师：负责知识讲解、活动体验，引导学生进行学习、分享和反思。

（3）安全员：负责列队训练、安全宣导、餐前文化、行进安全，维护研学活动秩序，确保研学活动一切安全。

（4）后 勤：记录研学活动期间的精彩瞬间，协调总指挥和研学导师处理突发状况。

（5）司 机：驾驶经验丰富、记录良好，责任心强，负责车辆运行安全、交通安全。