劳动教育事关“立德树人”，是为德智体美劳全面发展的人才打底色、正坐标的教育，具有树德、增智、强体、育美的融合育人价值。
应该如何开展新时代的劳动教育？
在研学旅行过程中，研学导师不论是开发研学课程还是开展研学的教学过程，首要之处便是“了解学情、分析学情”！那么如何做“学情分析”呢？
今天一起来了解生产劳动教育中农业生产劳动教育的设计与实施。
今天，我们迎来二十四节气中的第二个节气——雨水。此时太阳到达黄经330度，正值“数九”中“七九河开，八九雁来”的时节。和谷雨、小雪、大雪一样，雨水也是反映降水现象的节气。
从长期发展来看，研学旅行具有较强的实践性和体验性，是提升学生实践动手能力、培育学生文化认同、强化学生综合素养的重要途径之一。
为了推动研学旅行的良性发展、做大做强研学旅行市场、打消人们对研学旅行理解的认知偏差，我们可以从狭义和广义的两个角度来定义与认识研学旅行。
新时期的劳动教育已从单纯的技能训练转化为素养教育，体现这一育人理念的、具有学校特色的劳动教育体系化课程，是实现劳动教育育人价值的必要载体。
“馆校研学”课后服务项目是拓展学生知识视野、全面提升学生核心素养的有效路径。
根据学习内容和活动方式，研学旅行课程又分为哪几种学习组织形式呢？一起来看！
2025-07-07
2025-07-05
2025-07-04
2025-07-02
2025-07-01
2025-06-28
豫公网安备 41030502000371号
