2025乙巳蛇年春节，DeepSeek与《哪吒之魔童闹海》火爆出圈。

《哪吒之魔童闹海》的爆火，不仅带来了票房奇迹，更引发了人们对教育、成长等话题的深刻思考，这些都为研学实践教育提供了丰富的素材和启示。

那么，这部影片给研学实践教育带来哪些启示呢？我们如何借助它开展影视研学实践教育呢？我们问了一下DeepSeek，快来看看它是怎么回答的。

图源：电影《哪吒之魔童闹海》官方微博

一、《哪吒之魔童闹海》对研学实践教育有哪些启示？

1. 打破偏见，尊重个性：

电影启示：哪吒虽为魔丸转世，但本性善良，最终打破偏见，成为英雄。

教育启示：研学中应避免给学生贴标签，尊重其个性，鼓励他们突破自我，发现潜能。

2. 实践出真知，体验促成长：

电影启示：哪吒通过降妖除魔的实践，逐渐认识自我，承担责任。

教育启示：研学应注重实践与体验，让学生在真实情境中学习知识，培养解决问题的能力。

3. 情感教育，塑造健全人格：

电影启示：哪吒与父母、师父、朋友的情感互动，帮助他克服心魔，成长为有责任感的人。

教育启示： 研学中应加强情感教育，帮助学生建立良好的人际关系，培养同理心与责任感。

4. 因材施教，激发潜能：

电影启示：太乙真人根据哪吒的特点，采用适合的教学方式，激发其潜能。

教育启示：研学应根据学生兴趣与特长设计活动，提供个性化学习机会，激发他们的创造力。

5. 家校合作，共促成长：

电影启示：李靖夫妇对哪吒的关爱与引导，帮助他走上正途。

教育启示：研学需要家校合作，家长应积极参与，与学校共同促进学生全面发展。

总结：

《哪吒之魔童闹海》为研学实践教育提供了丰富的启示。通过打破偏见、注重实践、加强情感教育、因材施教和家校合作，研学可以更好地助力学生成长，培养他们的综合素质。

二、根据《哪吒之魔童闹海》这部电影，设计一些适合中小学生进行影视研学实践的内容与环节，富有教育性、创新性、趣味性。

《哪吒之魔童闹海》中小学生影视研学实践方案

一、研学主题：光影魔幻，探寻电影背后的奥秘

二、研学目标：

（一）知识目标：了解电影制作的基本流程和技术，学习电影艺术的表现手法和叙事技巧。

（二）能力目标：培养学生的观察力、思考力、表达力、团队合作能力和创新能力。

（三）情感目标：激发学生对电影艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和艺术修养。

三、研学对象：中小学生

四、研学时间：2-3天

五、研学地点：电影院、影视基地、户外活动场地

六、研学内容与环节：

（一）光影初体验（0.5天）

1.电影赏析：

观看电影《哪吒之魔童闹海》，引导学生关注电影的剧情、人物、画面、音乐等方面。

2.电影知识小课堂：

（1）讲解电影的基本概念、发展历史、类型分类等知识。

（2）介绍电影制作的基本流程，包括剧本创作、前期筹备、拍摄制作、后期制作、宣传发行等。

3. 互动问答：

学生就电影内容、电影知识等方面提出问题，老师进行解答。

（二）探秘电影工厂（1天）

1.参观影视基地：

参观影视基地的拍摄场景、服装道具、特效制作等，了解电影拍摄的幕后故事。

2.体验电影制作：

学生分组体验电影拍摄的各个环节，例如剧本创作、角色扮演、场景搭建、灯光摄影、后期剪辑等。

3.与电影人面对面：

邀请电影导演、编剧、演员等电影人与学生进行交流，分享电影创作的经验和心得。

（三）创意实践（0.5-1天）

1.“我是小小导演”微电影创作：

学生分组创作微电影剧本，并进行拍摄和剪辑，最终完成一部属于自己的微电影作品。

2.“电影配音秀”配音比赛：

学生为电影《哪吒之魔童闹海》中的经典片段进行配音，并评选出最佳配音奖。

3.“电影海报设计”创意大赛：

学生为电影《哪吒之魔童闹海》设计创意海报，并评选出最佳设计奖。

七、研学评价：

（一）过程性评价：观察学生在各个环节的参与度、积极性、合作能力、创新能力等。

（二）成果性评价：对学生的微电影作品、配音表演、海报设计等进行评价。

（三）自我评价：引导学生反思自己的收获和不足，制定未来行动计划。

八、注意事项：

（一）提前与电影院、影视基地联系，确定参观路线和活动安排。

（二）做好安全保障工作，确保研学活动顺利进行。

（三）注重学生的参与和体验，设计互动性强、趣味性高的活动环节。

九、预期效果：

（一）学生能够了解电影制作的基本流程和技术，学习电影艺术的表现手法和叙事技巧。

（二）学生能够提升观察力、思考力、表达力、团队合作能力和创新能力。

（三）学生能够激发对电影艺术的兴趣，提高审美情趣和艺术修养。

十、附件：

（一）研学手册

（二）电影知识资料

（三）活动方案

备注：以上方案仅供参考，可根据实际情况进行调整。

以下是一些可以进一步提升研学活动教育性、创新性和趣味性的建议：

1.利用现代科技：利用VR/AR技术，让学生身临其境地体验电影拍摄场景；利用人工智能技术，开发互动游戏，帮助学生理解电影制作技术。

2.融入跨学科知识：将电影与语文、历史、美术、音乐等学科知识相结合，设计跨学科主题学习活动。

3.注重实践体验：设计更多实践性强的活动环节，例如让学生参与电影剧本创作、角色扮演、场景搭建、灯光摄影、后期剪辑等，提升学生的参与感和体验感。