2024年高考语文（北京卷）的微写作题目，让考生提出对“走进名人故乡”主题研学目的地的建议，引起业界广泛关注。那么，研学旅行走进高考意味着什么？考查的是学生哪些方面的能力？

图源：人民日报微博

《北京考试报》在对2024年高考语文（北京卷）试题的评析中指出：在微写作中，创设考生比较熟悉的生活情境，突出对写作对象、目的和表述方式的关注。例如微写作第（2）题以“走进名人故乡”主题研学活动为依托，以驻留两日进行研学为目的，征询对目的地的建议。推荐名人故乡，陈述推荐理由，在开放的空间中，既考查考生学习视野和知识广度，也考查符合情境特点的构思和逻辑表述。

研学走进高考作文

研学成了微写作和作文题目的重要内容，这一变化不仅彰显了教育部门对实践教育的重视，也体现了对学生综合素质和创新能力的期待。

在微写作部分，题目（2）直接涉及了研学旅行的话题。学生们被要求为“走进名人故乡”主题研学活动提出建议，并阐述理由。这一题目鼓励学生将课堂所学知识与实践活动相结合，通过深入了解名人的生平事迹和故乡文化，培养学生的独立思考能力和文化素养。同时，这也体现了教育部门对研学旅行这一教育方式的认可和推崇。

而在作文部分，虽然题目（1）和（2）没有直接提及研学旅行，但主题“历久弥新”和“打开”都与研学旅行的教育理念相契合。通过探讨事物在时间中的活力和价值，以及“打开”带来的新气象，学生们被引导去思考如何在实践中学习和成长，如何拓宽视野、打开心扉、创新思路。

研学与“新高考”

新高考对学生思维的考查远大于知识的考查，不仅考查知识的记忆、储存、理解，更考查知识的迁移，素养的培育和能力的提升，贴近生活，德智体美劳的综合素质考查，将成为新的评价理念，直接瞄准学生的全面发展、全面培养。

“新课标”和“新高考”对于高中生提出的新要求，绝不是只在课堂上就能实现的，就是为了让同学们能够积极的走出课堂，通过研学等形式，开拓眼界，提高各方面的素质。新高考改革把高中综合素质评价作为高校录取的重要参考，而研学旅行是综合素质评价的重要部分，是新高考制度下推进素质教育的重要抓手。

研学对于同学们的意义不能仅仅体现在高考中，在参加研学的过程中，让学生更了解当地的风土人情，增加民族认同和情感认同，并将学到的知识综合应用于实践；可以通过研学旅行增长阅历、锻炼意志、修为人格，提高自我约束的能力；研学旅行也是群体性、开放性和实践性的，引导同学们形成积极的人生态度，学会服务他人、服务社会，对国家和社会有责任和担当。