陶行知曾在《行知行》写道：“行是知之始，知是行之成。”文中表明，在实践中学习知识，是获取认知的必须途径，认知来源于实践，但认知不可能代替实践。伴随着国家政策及教委规定，研学旅行一步步走进校园。中小学校对研学旅行逐渐重视起来，社会实践、境内研学、出境游学，越来越多学生走出校园。2019年3月教育部教育发展研究中心研学旅行研究所发布的《全国中小学生研学旅行状况调查报告》显示，国内研学参与率有显著攀升的趋势。2017年全国学校参与率平均为37.62%，上海参与率最高达66.2%。国内研学旅行的崛起，说明未来人才缺口非常大。成立专业研学部门、开发特色课程、针对不同课程要求来进行规划，对于研学旅行的建设与发展是非常有帮助的。2019年10月18日，教育部发布了2019年增补专业名单，将于2020年开设“研学旅行管理与服务”专业。
       在传统教育中，教学方式着重于课堂上的听、讲、看，而新形态的“研学旅行”教育中，教学方式更重视于思考、体验、创意，引导学生更大限度地感受文化魅力，延续文化生命，领悟文化价值，在传承的基础上创新、发展。作为教育内计划，要落实“立德树人”的根本，加强研学旅行建设。在国家大力扶持的政策下，相关专业将有利于学生就业，一展抱负；也期待我国的树苗们，在锻炼身、心、灵，增长知识面，开拓眼界的同时，将中华传统文化的精神传承、发扬下去。