例行两会精神，学生要做优雅地生活者，善于发现美，欣赏卓越，注重生活的品味和细节，为生活和他人带来美的感受。中华美学精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，随着习主席提出“文化自信”，很多传统手工艺又重新焕发新生，出现在大众面前。通过让学生了解、学习传统美育美学，本次课程构筑了艺术品鉴，以“境”、“趣”、“格”、“韵”、“骨”、“味”等为标杆的内容形式兼备，尤以精神气韵为主的体系课程。

宋人四大雅事之一——插花工艺，自古以来，怡情于花草之间，是人们热爱生活、热爱自然的一种体现。插花，培养了学生的高雅情趣，感受劳动快乐，提高了学生的动手能力和艺术美感，同时培养了学生对大自然的热爱和认知，了解花开花谢的过程，领悟生命的意义。

一、课程目标：

（1）【认知目标】：简单了解插花历史起源，对插花有基本的认知，认识六大花器。

（2）【能力目标】：学会盘花的基本插花技巧及花材、花色的基本搭配。

（3）【情感目标】：培养孩子的高雅情趣，感受劳动快乐，提高了孩子们的动手能力和艺术美感，感受中国优秀的传统文化。

二、课程资源：

伊禾三生研学实践教育基地，位于自然风光秀美的4A级养子沟景区内，鲜花满地，绿树成荫。基地内种植了大量的葵花、菊花、芍药、牡丹、玉簪、百合、大丽花等几十种鲜切花，为课堂提供了便捷的条件。

三、课程对象：

幼儿园、1～6 年级（根据学生年龄和认知能力，内容深度适当调整）。

四、课程时长：

半天

五、课程内容：

1.了解中式插花历史，及唐宋鼎盛时期插花文化的发展。

2.从晚唐时期罗虬所著的《花九锡》中看到，唐朝时候的插花已经被上升了到一定的高度，拥有一套完整的赏花方法。

3.了解古人寄情于花，以花拟人，根据花的不同级别有不同的礼遇。进而了解到唐代时期的社会阶层划分。

4.走进花园剪选自己喜欢的花材、使枝、客枝，体验劳作的乐趣。认识中式插花所需工具及六大花器。

5.巧思创作中式插花——盘花作品。通过活动使学生感受劳动快乐，提高学生的动手能力和艺术美感。