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1)通过触觉、听觉、视觉去体验感受科技的奥秘,让学生更好地理解学科知识,培养他们的科学素质
2)动手制作三彩作品,增强学生的美学鉴赏能力、动手能力、协调能力。
3)情感态度与价值观
1)通过置身现代化科技馆场景,建立空间观,引导学生建立对科技与自然的敬畏感,以及理解自身探索使命的崇高感
2)通过学习唐三彩的历史背景、艺术特点,了解唐朝丝路繁华,提高审美能力,培养爱祖国爱家乡的人文情感
探索科技奥秘,感受三彩魅力
研学活动方案
一、研学简介
【研学主题】
“探索科技奥秘,感受三彩魅力”
【研学背景】
孟津科技馆围绕“智慧之源 科学之旅”这一展示主题,让观众在寻根智慧之源,开启科学之旅中畅享一段科学的旅程,遵循“启程——探索——体验——感悟”的展览脉络,设置“儿童科技“、”科学探索”、“科技时代”、“健康生活 ”、 四个主题展厅,以及科普教室等功能区域。
唐三彩,全称唐代三彩釉陶器,是在唐朝时期盛行的一种低温釉瓷器,距今已有1300余年的历史。因其釉彩主要呈现为黄、绿、白三色为主,所以被人们形象地称为“唐三彩”。
【研学目标】
(1)知识与技能
1)增强学生对科技的认识和理解,了解科技的发展历程和未来发展趋势
2)了解和学习唐三彩的历史背景、艺术特点
(2)过程与方法
1)通过触觉、听觉、视觉去体验感受科技的奥秘,让学生更好地理解学科知识,培养他们的科学素质
2)动手制作三彩作品,增强学生的美学鉴赏能力、动手能力、协调能力。
(3)情感态度与价值观
1)通过置身现代化科技馆场景,建立空间观,引导学生建立对科技与自然的敬畏感,以及理解自身探索使命的崇高感
2)通过学习唐三彩的历史背景、艺术特点,了解唐朝丝路繁华,提高审美能力,培养爱祖国爱家乡的人文情感
【活动地点】孟津科技馆、三彩小镇
【活动对象】1-9年级学生
【活动时长】一天
二、研学内容
1、开营仪式 | |
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2、科技大世界 机器人是怎么工作的呢?风可以发电吗?为什么光是彩色的? 在这里尽情探索大自然与科学的奥秘,在动手动脑中获得科学启蒙,展现勇气与活力,掌握生存技巧,收获友情与成长。 | |
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3、科技小课堂 【课程方式】分队进行,任务探究 | |
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4、光盘行动 培养学生餐前礼仪,安静、专心用餐,养成饮食规律的良好习惯,培养孩子珍惜粮食的美好品质。 | |
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5、三彩博物馆 | |
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6、三彩DIY 了解唐三彩是如何烧制的;三彩只有三种颜色吗?唐三彩是用来做什么的。 | |
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四、活动安排
研学时间 | 研学安排 | 研学内容 | 研学地点 |
07:30-07:40 | 签到集合 | 学校操场集合 | 学校 |
07:40-08:00 | 开营仪式 | 校领导发言、、授旗仪式、学生宣誓 | 学校 |
08:00-09:00 | 乘坐大巴车 | 破冰游戏、课程预告、建立规则 | 大巴车 |
09:00-09:10 | 集合整队 | 全员集合、合影留念 | 孟津科技馆 |
09:20-10:00 | 科技大世界 | 在这里尽情探索大自然与科学的奥秘,在动手动脑中获得科学启蒙,展现勇气与活力,掌握生存技巧,收获友情与成长。 | |
10:10-11:40 | 科技小课堂 | 从触觉、听觉、视觉去体验感受科技的奥秘,从而引发孩子对科学的探索精神 | |
12:00-13:30 | 午餐/午休 | 餐前文化、光盘行动、感恩教育 | 团餐酒店 |
13:30-14:00 | 乘坐大巴车 | 前往研学基地,午休 | 大巴车 |
14:00-15:00 | 三彩博物馆 | 了解唐三彩的来源、发展历史和用途; 了解唐三彩名字的由来; | 唐三彩研学基地 |
15:00-16:00 | 三彩DIY | 了解三彩的制作过程,体验三彩制作 | |
16:00-16:20 | 研学沙龙 | 成果展示、研学总结、研学评价 | |
16:20 | 愉快返程 | 行驶注意安全 |
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五、服务范围
1、人员配置:全程25:1陪同服务,全程由导师+助教陪同服务;
2、安全保障:安全提醒、安全专员、双重保险,责任重于一切。
3、研学手册:定制研学手册
六、安全提示
1、服从带队导师、教官及工作人员的统一指挥,紧跟队伍,不得擅自行动;
2、行程中有任何需要, 如感觉身体不适等,应立即向带队导师报告,由老师安排及时处理;
3、遇到问题与矛盾应及时向老 师汇报,由老师协调解决,不得与同伴发生冲突;
4、认清自己的带队导师,以及所乘车辆的颜色、车号,以免乘错车;
5、所有同学务必戴好口罩、必备物品,自备水杯,穿舒适运动鞋;
6、不得在车厢内吃零食,不允许带贵重物品,保持车内整洁;
7、晕车的同学由家长安排提前1小时服用晕车药;
8、不得在路边摊上购买不卫生的食品、饮品等。
9、用餐时,按照带队导师安排有序就座,不得大声喧哗,注意用餐礼仪和文明,不得浪费食物;
10、参观时注意水边、台阶等存在安全隐患的地方,不乱跑乱跳,追逐打闹。