一、课程简介

     “解密地质奇观，体验非遗手工”研学实践活动是由洛阳教育旅行社研发设计，是以“参观地质博物馆，探索自然奥秘，欣赏山色美景，体验传统非遗”为主题开展的研学实践活动课程。学生在专业导师的带领下来到洛阳神灵寨研学基地，参观地质博物馆，认识岩石，学习岩石存在的价值，感受自然奥秘，激发学生勇于探索的科学精神；参观石画博物馆，提高学生们的审美情趣，体验玻璃水滑，释放自我，感受自然美妙，从体验中学习勇于克服困难；学习传统艺术，体验非遗手工 ，进一步提升学生民族自豪感，培养爱国主义情怀。

二、设计意图

         自然生态研学是一种独特的学习方式，它通过观察、研究和体验自然生态，让学生了解自然生态系统的构成、功能和保护。在自然生态研学中，学生可以学习到生态学、环境保护、生物多样性等知识，同时也可以提高环保意识和生态素养。“解密地质奇观，体验非遗手工”研学实践活动是以感受自然生态，开展红色教育为主线，紧密围绕“参观地质博物馆，探索自然奥秘，欣赏山色美景，体验传统非遗”几大主题展开的研学实践活动课程。

三、课程主题

参观地质博物馆，探索自然奥秘，欣赏山色美景，体验传统非遗                                                                  四、课程目标

1.认识常见岩石，了解岩石存在的价值和意义，引导学生热爱自然生态，树立环保意识，激发勇于探索的科学精神。

2.走进地质博物馆，洞悉花岗岩石瀑地貌的前世今生；走进竹制品博物馆，博览琳琅满目的竹制品，感叹手艺人的坚守情怀和精湛技艺；走进中国石画艺术馆，观赏天人合一的石画艺术， 体悟中国文人画的铮铮风骨。

3.体验非遗竹编艺术，接受历史文化熏陶，全面提升核心素养，培养学生们的实践动手能力和劳动创新意识。

五、课程安排

活动前家长可协助学生查阅资料并思考以下问题：

1. 岩石可以分为哪几类？

2. 石画是怎样创作出来的？

3. 非遗竹编的历史缘由？了解其背后的历史价值。

研学实践活动行程

课程一：【开营授旗，待队出发】

 在指定地点集合，带队导师宣布活动开营仪式，授予队旗；教练宣讲研学活动计划、营部组织名单和活动纪律。仪式结束，开启一天的研学之旅。

课程二：【踏上征程，开启研学之旅】

 乘车前往洛阳神灵寨，车上互动，强调行车安全、注意事项及研学活动流程。

课程三：【参观地质博物馆，感自然奥秘】

 学生们学习古生物化石标本，了解神灵寨的特色山水景观和生态环境。通过地质博物馆珍贵的地质岩石展示、动物化石、植物标本、历史文物等提高学生们的学习兴趣。

课程四：【学习传统竹编艺术，感受非遗文化魅力】

       学习中国竹编艺术的发展历史，了解竹编作为非遗传承的意义，以及中国传统造物观念的“天人合一”。

课程五：【参观石画艺术博物馆】

       学生们参观石画艺术博物馆，认识石画产生的原因，观赏多种多样的石画作品，提高审美情趣。

课程六：【餐前文化，有序进餐】

 教官安排做餐前文化，从小养成珍惜食物及珍惜劳动成果的习惯，背诵《悯农》、《感恩词》节约光荣，浪费可耻；全体师生有序就餐、简单午休。

课程七：【体验竹编，传承非遗】

 在专业导师的带领下，引导学生了解一根竹子是如何经过无数道工艺变成细细的竹篾，带领大家体验竹编船制作，使学生对竹编有了一定的了解，又激发学生传承非遗，积极参与实践的兴趣。

课程八：【拓印体验，非遗传承】

 导师为大家讲述拓印的文化渊源和特点，学生们动手尝试体验帆布袋拓印，采用天然植物制作，见证大自然的馈赠。

课程九：【玩转色彩，扎染体验】

 学生们开启一场色彩的探索之旅，在导师的讲解下了解扎染的操作步骤，通过动手制作，发挥想象，制作出独一无二的扎染作品，从体验中提高审美情趣，培养劳动技能。

课程十：【玻璃水滑，释放自我】

 蜿蜒的玻璃滑道，激流而下的泉水，学生们体验玻璃水滑，穿过翠绿山林，欣赏美景的同时可以释放压力。

课程十一：【总结拍照，温馨返程】

 召开研学会议，合影留念后结束愉快的研学之旅！

六、课后延伸

回顾当天研学活动内容，绘制研学路线，标注活动内容，并将每一个环节讲述给自己的家人或朋友听，使未参与活动的家人、朋友也有身临其境的感觉。罗列研学活动中遇到的问题，分析其解决方法，尚未解决的可进行深入研究，进一步探索，自行解决或共同探讨，研学活动中学习到的本领与技能，在日常生活中可根据实际情况，做到学以致用。