人文历史研学活动方案

一、研学简介
【研学主题】
“走进戏剧幻城，探秘只有河南”

【研学背景】

河南恢弘博大，厚重绵长，但没有一个能全面代表河南的作品，没有一座能全面代表河南整体文化的研学目的地，更没有一套全面代表河南的研学课程体系。河南太需要一种全新的表现形式，讲述它藏于地下、封于书中或列于展厅的骄傲和故事，给中原、给中国、给世界的青少年。

只有河南·戏剧幻城是中国最大的戏剧聚落群中国首座全景式全沉浸戏剧主题公园以沉漫式戏剧艺术为手法独特的“幻城”建筑为载体全新的观演模式讲述关于“土地粮食、传承”的故事这是天地之间的一座迷城在这里，让世界重新感知河南。

本次研学课程以游览，实践，体验，讲解，探究的综合教育模式，培养青少年的家国情感、艺术气质、动手能力、综合素质。

结合沉浸式戏剧艺术为体验手法，用全新的观演、参与、实践、创作的教学模式，讲述中原故事。

课程体系包括：历史、人文 、自然 、科技 、雕塑 、建筑 、语言等学科。

课程形式有实践探究 、体验游戏等，创作参与度强。

课程构架：学习思维养成 、学习方式养成 、项目探究 、项目实践 、项目调研。

【活动地点】只有河南戏剧幻城

【活动对象】3-9年级学生

【活动时长】一天

 二、研学内容

1、开营仪式
【课程方式】安全注意事项宣讲、校领导寄语、授旗仪式、学生宣誓
【课程目标】培养团队精神、增强集体荣誉感

2、根亲河南
【课程方式】分队进行，任务探究
【课程目标】了解家乡的土，河南的十八个地市及各乡镇的名字，同时河南也是姓氏大省，是中国姓氏文化之根。

3、生态河南
【课程方式】分队进行，任务探究
【课程目标】以自然生态为载体的课程，在真情实境中感受生命的真谛，了解农作物生长，对于五谷杂粮的认识，气候对农作物的影响。

4、历史河南
【课程方式】分队进行
【课程目标】从现代穿越历史，以史为鉴，了解周礼的主要意义及对后世的影响，感受中原历史的厚重。

5、光盘行动
【课程方式】餐前文化、光盘行动
【课程目标】培养学生餐前礼仪，安静、专心用餐，养成饮食规律的良好习惯，培养孩子珍惜粮食的美好品质。

6、铁路河南
【课程方式】分队进行
【课程目标】了解河南铁路的发展史，是大家坚持自己的梦想才能够使河南铁路迅速发展，以及二七纪念塔的由来。

7、梦幻河南
【课程方式】动手实践
【课程目标】观看《只有河南》主打剧目，沉浸式感受中原文化前世今生，培养个人艺术气质及人文底蕴。

三、活动安排