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适用学段小学初中高中
课程时长2小时30分钟
课程类别传统文化博物馆之都丝路运河河洛文化
相关基地大河荟研学教育基地
行前知识点
1. 《洛神赋》与曹植
曹植（192—232年），三国时期曹魏诗人，曹操之子
《洛神赋》是其代表作，描写曹植途经洛水时与洛水女神相遇的浪漫故事
名句：“翩若惊鸿，婉若游龙”
2. 顾恺之与《洛神赋图》
东晋画家顾恺之依据曹植《洛神赋》创作了《洛神赋图》
绢本设色，纵27.1cm，横572.8cm，是中国十大传世名画之一-
采用连环画式构图，展现了曹植与洛神相逢又无奈离去的情景-
3. 洛阳与河洛文化
洛阳素有“十三朝古都”之称，是中国建都最早、历时最长、朝代最多的城市-
“河图洛书”是中华文明的重要源头，蕴含着古代数理思想与哲学智慧
洛阳地处“天下之中”，是“五路通洛”的交通枢纽
龙门石窟是世界文化遗产，代表了中国石刻艺术的最高成就
4. 相关成语典故
鱼跃龙门：传说鲤鱼跃过龙门便化为龙，比喻事业成功或地位高升
曹冲称象：曹操之子曹冲幼时用巧妙方法称量大象重量的故事
惊鸿一瞥：形容女子轻盈的姿态，出自曹植《洛神赋》
洛阳纸贵：西晋左思作《三都赋》，豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵
课程类型：沉浸式数字科技体验
适用学段：小学、初中、高中
课程时长：约30—40分钟
课程地点：大河荟《寻迹洛神赋》一楼沉浸式数字博物馆
课程简介：
本课程以“洛水长卷”为线索，串联起洛阳文化的历史与未来-。课程创新运用VR/AR等数字技术，构建虚实融合的沉浸式学习环境，全景呈现河洛文物及其文化内涵-。学生将在三大主题展厅中，通过数字互动、360°环形大屏、全息影像等科技手段，全方位感知洛阳作为十三朝古都的璀璨文明-。
学习目标：
了解洛阳牡丹文化、十三朝建都史、“五路通洛”交通格局及“天下之中”的地理意义
通过数字互动体验，感受科技赋能文旅的魅力，培养跨学科思维-
锻炼文化感知能力与历史时空观念
课程类型：情景互动体验
适用学段：小学、初中、高中
课程时长：约30—40分钟
课程地点：大河荟《寻迹洛神赋》剧场
课程简介：
本课程运用竹林造景与数字化光影技术，打造沉浸式大唐历史情境。以“对话诗仙李白”为主题，通过情景剧演绎，巧妙融入中小学语文教材中的经典诗文与典故。学生将穿越千年，与“诗仙李白”面对面互动，探索古今交通、通讯方式的变迁，并亲身体验唐代流行竞技游戏。
学习目标：
l 了解唐代社会生活与娱乐文化，感受古人的生活智慧
l 通过情景剧互动，加深对课本中经典诗文与典故的理解
l 在竞技游戏中培养团队协作能力与竞争意识
l 学习传统礼仪，提升文化修养
课程类型：历史文化沉浸体验
适用学段：小学、初中、高中
课程时长：约30—40分钟
课程地点：大河荟归雁美学馆
课程简介：
本课程以西晋著名文学家左思创作《三都赋》的传奇故事为核心，带领学生走进“洛阳纸贵”这一千古佳话的历史现场。课程通过导师讲解与观看沉浸式互动剧相结合的方式，让学生深入了解中国古代文学传播的盛况与文化影响力。
学习目标：
l 了解西晋文学家左思及其代表作《三都赋》
l 掌握“洛阳纸贵”成语的典故内涵与历史背景
l 感受古代文人的治学精神与文学创作的艰辛
l 理解文学作品对社会文化的影响力
课程类型：动手实践创作
适用学段：小学、初中、高中
课程时长：约40—60分钟
课程地点：大河荟丽正书院研学教室
课程简介：
本课程将古典文学《洛神赋》与现代创意设计相结合，学生将在研学导师的带领下深度剖析千古佳作《洛神赋》，从中挖掘人物、场景等关键元素，用以开展国风扇形宫灯创作。
学习目标：
l 深度理解《洛神赋》的文学内涵与艺术价值
l 锻炼动手实践能力与审美创造力
l 在手工创作中感受传统文化魅力，实现文化内化
l 收获一件可带走的研学成果——国风扇形宫灯
豫公网安备 41030502000371号
