与艾同行 艾润红心 · 匠心耕读

 ---艾草红色教育主题一日研学实践营

一、课程背景

乔庄村凭借艾草产业实现了从贫困村到“全国文明村镇”的蝶变，成为乡村振兴的典范。其以艾草为纽带，通过“种植—加工—文旅—康养”全产业链发展，实现了“一二三产”深度融合，经验为乡村振兴提供了“党建引领+特色产业+生态宜居”的范本。未来计划进一步开发研学旅游与智能化加工，巩固“中国艾草之乡”地位。

艾草与红色教育相结合的研学活动，旨在通过沉浸式体验实现多维度教育目标，既传承传统文化，又强化思想政治素养。活动以“艾草为媒、红色铸魂”，实现文化传承、思政教育、劳动实践与创新教育的多元融合。其终极目标是培养既有文化底蕴、又有红色信仰的时代新人，为乡村振兴与民族复兴注入青春力量。

二、课程地点

河南“艾草之乡”乔庄村研学实践教育基地

三、课程时间

一天

四、课程对象

小学1-3年级

五、课程目标

（一）知识与技能

本土文化认同结合地域特色，挖掘家乡发展事迹，增强学生对本土文化的自豪感与传播意识。通过红色故事与艾草精神的类比，引导学生感悟平凡中的伟大，树立“小我融入大我”的志向。接触现代艾草加工技术与传统文化对比，启发对“科技赋能传统产业”的思考。

（二）过程与方法

通过实践了解艾草的药用功效及产业链条，深化对中医药“治未病”理念的理解。非遗活态传承。学习古法非遗技艺，通过动手实践将抽象文化转化为具象记忆。

（三）情感态度价值观

通过红色故事与艾草精神的类比，引导学生感悟平凡中的伟大，树立“小我融入大我”的志向。厚植红色基因强化思政教育，将红色教育与劳动实践结合，培养“吃苦耐劳、团队协作”的品格。

六、研学收获

（一）德育：强化红色基因与爱国精神

通过参观村党史馆，学生从历史场景中感悟革命先辈的牺牲精神，激发爱国情感。让红色信仰“如涓涓细流浸润心灵”，将艾草的“平凡却有大用”与红色精神类比，引导学生理解“小我融入大我”的责任感。学生通过艾草产业见证乡村振兴，强化对党的政策认同。

（二）智育：文化传承启智，激发创新思维​

文化探究学习艾草药用价值等非遗技艺，从“药食同源”中理解中医智慧。建立对传统医学的系统认知，对比古法艾灸与现代加工技术，思考科技赋能传统文化的路径，拓宽学生科学视野。

（三）体育：劳动强健体魄，锤炼意志品质​​​

农耕体验与体能挑战，收割艾草、搬运原料等田间劳作锻炼耐力与协作能力。“汗水浸透衣服仍乐在其中”，体会到劳动对身心的双重磨砺。部分研学结合“艾草扁担接力”“团队障碍赛”等体育项目，培养竞争与协作意识。  

（四）美育：自然与人文之美，陶冶审美情操​​​

在艾草锤制作等环节中，学生感受草药色彩、香气与手工艺的和谐，融合自然美学与艺术表达。通过艺术形式传递精神力量，学生通过“多感官协同”体验，深化对红色美学的感知。

（五）劳育：实践赋能成长，培育工匠精神​​

全程参与收割到加工，学生体验“一粒艾草到一件产品”的全过程，理解劳动创造价值的真谛。感悟产业振兴的艰辛与成就社会责任意识，通过助农义卖、社区艾草科普等活动将劳动成果转化为社会价值，强化服务意识。

七、课程内容

（一）行前课程

（二）行中课程

课程一：寻艾溯源--探源头

在艾草文化馆,学生能直观了解艾草在传统文化中的象征意义等传统习俗的关联，帮助其建立对中华优秀传统文化的认同感。在参与过程中可直观理解“文化+产业”的融合路径，为传统文化传承注入新活力。

课程二：艾香同行--制工坊

通过艾制品工厂参观并亲手制作艾条，青少年能直观了解中医艾灸文化，增强对中医药文化的认知与兴趣，促进传统文化传承。结合传统工艺与现代科技融合，激发青少年对科学技术的兴趣，拓宽知识视野和健康意识提升。

课程三：党史明智--永流传

发挥好党史立德树人的重要作用,不仅能够丰富学生的历史知识，提升文化素养，还能够引导学生知史爱党、知史爱国,不断深化对历史进程的认识、对历史规律的把握、对历史智慧的运用,有助于帮助青少年增强历史自信和文化自信,让学生们亲身感受革命历史的厚重，理解革命精神的伟大。

 课程四：调香制牌 非遗传承

以《香乘》为蓝本，学习君臣佐使的配伍原理，了解艾粉作为“君料”与薄荷等“臣料”“佐使料”的功能与配比。使用艾粉、香料、黏合剂等原料，实践和香和泥、制形等多个步骤，制作具有独特香气的香牌。通过对比艾草香牌与香囊的不同特点，了解香牌在留香和扩香时间上的优势以及传统工艺的科学原理和艺术价值。引导学生思考如何将传统香料文化与现代生活需求相结合，探索艾草香牌的创新应用和市场价值。

 课程五：艾上劳动 叶飘香

通过“收割+加工+体验”全流程实践，让青少年感受传统农耕智慧与现代产业融合。辨识艾草特征，演示收割技巧，强调安全操作。收割结束选取收割后的艾草叶做植物敲拓印，制作拓印艾叶编织袋。

（三）行后课程

八、行程详情