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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行前一周 |
行前课程 |
学校教室 |
任务一:行程安排介绍(熟悉活动流程) |
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任务二:安全提示讲解(研学安全常识) |
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任务三:文明研学规范(文明行为公约) |
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任务四:组建研学小队(研学任务分工) |
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任务五:背景知识介绍(推荐相关读物) |
知艾敬党 向野砺生
--自然与文化主题研学实践一日营
前言
研学活动是连接理论教育与实践育人的重要桥梁,是引导广大青少年在实践体验中深化历史认知、锤炼意志品质的有效途径。本次研学以红色精神为思想引领,以自然实践为现实依托,将传统文化教育、党史学习教育与野外生存技能训练有机融合,为学员精心打造了一堂知行合一的成长实践课程。
上午,组织学员参观党史馆,通过生动讲解回顾党的奋斗历程,强化红色基因传承,随后赴艾草工厂深入挖掘草本文化的历史内涵与现代应用价值,并开展手工制作艾草香薰蜡烛实践课程,于劳动创作中体验自然之美、传承工艺之美。下午,课程重点转向野外实践训练环节:通过绳结技艺学习,提升学员解决实际问题的能力;通过庇护所搭建操作,强化学员野外生存基础技能;通过模拟沼泽取果等团队协作项目,锤炼勇气、智慧与集体凝聚力。
本次活动以艾草文化为载体,融红色教育与传统文化于一体;以野外实践为平台,锻铸坚韧品格与协作精神。希望同学们能够在历史教育与自然锤炼中深化认识、提升素养,进一步坚定理想信念,掌握实践本领,真正实现红色精神的传承与生存智慧的提升。

知艾敬党 向野砺生
--自然与文化主题研学实践一日营
一、课程地点:
河南“艾草之乡”乔庄村研学实践教育基地
二、课程时间:
一天
三、课程对象:
小学
四、课程目标:
(一)知识与技能
了解中国共产党百年奋斗历程和光辉成就,掌握党史基础知识;学习艾草种植、加工和利用的完整产业链知识,掌握艾草香薰蜡烛制作的基本工艺;掌握平结、双套结等基础绳结的编织方法,能够运用绳结解决实际问题;学习野外庇护所搭建的选址原则和基本方法,了解野外生存的基本技能。
(二)过程与方法
通过参观导览、互动问答和任务寻宝相结合的方式,培养历史探究和信息收集能力;采用观察-体验-实践的模式,学习艾草加工的全过程,培养劳动技能和实践能力;运用小组合作和分工协作的方式,完成庇护所搭建任务,培养工程思维;通过情境模拟和限时挑战相结合的形式,提升问题解决能力和应变能力。
(三)情感态度价值观
感悟革命先辈的奋斗精神和家国情怀,增强爱国爱党意识;培养在自然环境中独立思考、勇于探索的科学精神和环保意识;通过团队协作完成挑战任务,培养互助精神、集体荣誉感和面对困难的坚韧品质。
五、研学收获
(一)德育:
深刻理解党的初心使命和奋斗历程,增强爱国主义情怀和社会责任感;感悟劳动人民的艰辛付出,培养尊重劳动、珍惜成果的品德;遵守规则、相互协作,增强规则意识和集体荣誉感。
(二)智育:
掌握党的历史发展脉络和重要事件,提升历史思维能力;了解艾草产业链,让学生认识植物学知识和生产工艺,培养跨学科知识整合能力;理解力学原理和几何结构,提升空间思维和逻辑分析能力。
(三)体育:
香薰蜡烛制作和绳结编织活动,锻炼精细动作和手眼协调能力;庇护所搭建和沼泽取果任务提升体能素质和肢体协调能力。
(四)美育:
艾草香薰蜡烛制作,体验色彩搭配和造型设计,培养审美能力和艺术创造力;庇护所搭建和沼泽取果任务,学生在自然环境中寻找美感,培养与自然和谐共处的生态审美观。
(五)劳育:
手作香薰蜡烛和绳结编织活动,通过亲身实践体验劳动的艰辛与乐趣,培养劳动态度;团队协作完成担架制作和庇护所搭建,让学生学习分工合作和劳动管理,提升劳动组织能力。
六、课程内容
(一)行前课程
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行前一周 |
行前课程 |
学校教室 |
任务一:行程安排介绍(熟悉活动流程) |
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任务二:安全提示讲解(研学安全常识) |
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任务三:文明研学规范(文明行为公约) |
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任务四:组建研学小队(研学任务分工) |
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任务五:背景知识介绍(推荐相关读物) |
(二)行中课程
专业讲解员带领学生参观党史展厅,了解中国共产党从诞生到发展的光辉历程;发放“红色记忆”任务卡,分组寻找指定历史文物和照片,并完成相关知识问答;参观结束后,结合实际景观,讲解艾草与红色文化的关联,如艾草在长征过程中驱虫的实用功能。
步入现代化艾草工厂,见证一株小草如何蜕变为健康守护者。在专业讲解下,系统了解艾草从种植、收割到加工的完整产业链;通过观察艾草的自然晾晒过程,艾绒的分拣与制作,感受“千锤百炼方成好艾绒”的匠心精神,理解取之有度,用之有节的可持续发展理念。工厂还设有传统艾条制作体验区,让现代科技与古法技艺在此交相辉映。

学习大豆蜡、蜂蜡、艾草精油、艾粉、烛芯等材料特性及使用方法;结合手工技艺与芳香疗法,设置原料配比(蜂蜡、艾草精油、干花搭配)、熔蜡制模(温控与模具使用)、创意装饰(干花镶嵌与标签设计)3步制作流程,演示香薰蜡烛制作的完整流程;学生分组制作艾草香薰蜡烛,体验从融化蜡基到装饰的全过程;各组展示作品并分享设计理念和制作心得。

介绍绳结的历史渊源、文化内涵和传统应用场景;结合传统绳艺与实用功能,设置基础结法(平结、双套结教学)、实用绳结(手环、挂饰制作)、创意组合(团队合作设计主题绳结作品)3个层次分步教学;学习简易担架制作方法和团队协作技巧,学生分组练习编织不同绳结,培养耐心与专注力。

介绍野外生存的基本原则和安全注意事项;讲解庇护所选址原则、骨架搭建和覆盖材料选择等知识;结合户外生存与工程思维,设置环境评估(地形、风向、材料观察)、结构设计(A字形、Lean-to型庇护所图纸绘制)、材料搭建(树枝、藤蔓、防水布组合实操)3个挑战,分组搭建简易野外庇护所;从结构稳定性、防水效果和美观度等方面评估。

设置模拟沼泽区域,中间放置“果树”和“果子”;限时挑战,各小组在规定时间内制作担架并完成取果任务;赛后分析各组取果策略,总结经验教训。通过计时竞赛与复盘总结,学员将运用绳结技艺解决实际问题,提升团队沟通效率与应急决策能力,深刻体会“人心齐,泰山移”的协作精神。

(三)行后课程
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行后一周 |
行后课程 |
学校教室 |
任务一:以小组为单位,研学成果展示 |
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任务二:完成研学活动评价内容 |
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任务三:优秀研学小组评选 |
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任务四:教师对研学活动做综合总结 |
七、行程详情
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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07:30-08:00 |
整装待发 |
学校 |
①学校集合,清点人数; ②领取研学装备(研学手册等); ③集合登车,快乐出发。 |
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08:00-09:00 |
车程有礼 |
大巴 |
①学习车程,研学途中安全应对与防范; ②车程游戏,破冰启航,素质拓展; ③学习沿途风光,在地文化概况; ④引导学生提出感兴趣问题,积极探讨。 |
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09:00-09:30 |
开营仪式 |
室外广场 |
①研学导师致欢迎辞; ②升国旗,奏唱国歌; ③校方代表致辞,宣导本次研学重点内容; ④基地方代表致欢迎辞; ⑤授旗仪式; ⑥研学导师宣布研学纪律和宣誓环节; ⑦校方代表宣布研学活动正式启动。 |
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09:30-10:30 |
红色印记 党史馆参访 |
党史馆 |
参观党史展厅,了解中国共产党从诞生到发展的光辉历程;发放“红色记忆”任务卡,分组寻找指定历史文物和照片,并完成相关知识问答;参观结束后,结合实际景观,讲解艾草与红色文化的关联,如艾草在长征过程中驱虫的实用功能。 |
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10:30-11:20 |
匠心探秘 艾草工厂参观 |
艾草工厂 |
在专业讲解下,系统了解艾草从种植、收割到加工的完整产业链。通过观察艾草的自然晾晒过程,艾绒的分拣与制作,感受“千锤百炼方成好艾绒”的匠心精神,理解取之有度,用之有节的可持续发展理念。 |
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11:20-12:00 |
巧手生花 艾烛制作 |
工创坊 |
学习大豆蜡、蜂蜡、艾草精油、艾粉、烛芯等材料特性及使用方法;结合手工技艺与芳香疗法,设置原料配比(蜂蜡、艾草精油、干花搭配)、熔蜡制模(温控与模具使用)、创意装饰(干花镶嵌与标签设计)3步制作流程,演示香薰蜡烛制作的完整流程;学生分组制作艾草香薰蜡烛,体验从融化蜡基到装饰的全过程;各组展示作品并分享设计理念和制作心得。 |
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12:00-14:00 |
营养午餐 |
基地餐厅 |
营养午餐 |
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14:00-15:00 |
绳彩飞扬 编织技艺 |
党史馆 |
介绍绳结的历史渊源、文化内涵和传统应用场景;结合传统绳艺与实用功能,设置基础结法(平结、双套结教学)、实用绳结(手环、挂饰制作)、创意组合(团队合作设计主题绳结作品)3个层次分步教学;学习简易担架制作方法和团队协作技巧,学生分组练习编织不同绳结,培养耐心与专注力。 |
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15:00-15:45 |
荒野求生 庇护所搭建 |
室外广场 |
介绍野外生存的基本原则和安全注意事项;讲解庇护所选址原则、骨架搭建和覆盖材料选择等知识;结合户外生存与工程思维,设置环境评估(地形、风向、材料观察)、结构设计(A字形、Lean-to型庇护所图纸绘制)、材料搭建(树枝、藤蔓、防水布组合实操)3个挑战,分组搭建简易野外庇护所;从结构稳定性、防水效果和美观度等方面评估。 |
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15:45-16:30 |
智勇闯关 沼泽夺食 |
室外广场 |
设置模拟沼泽区域,中间放置“果树”和“果子”;限时挑战,各小组在规定时间内制作担架并完成取果任务;赛后分析各组取果策略,总结经验教训。通过计时竞赛与复盘总结,学员将运用绳结技艺解决实际问题,提升团队沟通效率与应急决策能力,深刻体会“人心齐,泰山移”的协作精神。 |
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16:30-17:00 |
结营仪式 |
基地开营广场 |
①研学导师做本次研学总结; ②校方代表致闭营词; ③复旗仪式; ④公布学生获奖名单; ⑤学生代表致辞; ⑥校方代表宣布正式闭营。 |
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16:40 |
车程有悟 |
大巴 |
①合作讨论,与同伴讨论存在的问题; ②回顾反思,回答导师提出的研学问题; ③研学总结,聆听研学导师对学习方法、学习态度、学习成果等的综合评价; ④感恩欢送,后会有期。 |
八、课程评价
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一级指标 |
二级指标 |
评价内容 |
分 值 |
我的 分值 |
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自我管理 |
文明素养 |
1.公共场所使用文明用语,不大声喧哗,维护公共秩序。 |
3 |
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2.参观讲解时,专心倾听。仔细观察,不加评论。 |
3 |
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3.人多时,按顺序边走边看,不推不挤,不妨碍他人。 |
3 |
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4.爱护公共财物。保护古迹,做文明参观使者。 |
3 |
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遵规守序 |
5.遵纪守法,安全意识强,遇事冷静,不侵害他人隐私。 |
3 |
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6.遵守行程要求,不随意离队,服从带队老师管理。 |
3 |
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7.时间管理强,遵守时间节点,不影响活动流程。 |
4 |
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生活能力 |
8.注意饮食健康,不乱吃零食。 |
4 |
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9.生活有序,管理好自己的物品,不丢三落四,合理消费。 |
4 |
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实践活动 |
实践能力 |
10.能够依据活动主题,自主选择前档的活动方式开展活动。 |
6 |
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11.学会用多种方法收集、处理信息。 |
6 |
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12.能够在自主探究的学习中,运用所学知识解决实际问题。 |
8 |
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参与意识 |
13.参与活动踊跃,敢于尝试,乐于发表自己独到的见解。 |
5 |
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14.认真对待小组分工。善始善终。 |
5 |
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15.不怕困难,思维灵活,恰当选择解决问题的方法。 |
5 |
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16.及时完成活动,积极参与交流分享。 |
5 |
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协作精神 |
合作意识 |
17.小组成员团结协作,合理分工,乐于分享。 |
8 |
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18.认真倾听同学的观点和意见,对小组学习作出贡献。 |
7 |
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合作态度 |
19.关心同学,互相尊重,发挥优势,优劣互补。 |
7 |
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20.主动承担组内工作,不推诿,有责任意识。 |
8 |
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总分 |
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