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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行前一周 |
行前课程 |
学校教室 |
任务一:行程安排介绍(熟悉活动流程) |
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任务二:安全提示讲解(研学安全常识) |
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任务三:文明研学规范(文明行为公约) |
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任务四:组建研学小队(研学任务分工) |
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任务五:背景知识介绍(推荐相关读物) |
千年艾风劲 振乡富民生
--自然与文化主题研学实践一日营

前言
一株小草改变世界,一缕药香跨越古今。
从《黄帝内经》中记载的“针所不为、灸之所宜”,到《本草纲目》中对艾的推崇;从寒食节“采秀撷群芳”的药用采集,到端午节“户服艾以盈要”的民俗传承。艾草,这一看似平凡的野生草本植物,却承载着中华文明数千年的健康智慧与文化记忆,始终与中华文化的血脉紧密相连。当代,艾草更已成为乡村振兴的重要抓手。集种植、加工、文旅于一体的艾草全产业链释放出巨大的经济活力与社会价值,让更多群众在以艾草为代表的中医药产业中增收致富。
本课程将带领同学们穿越千年时光,在乔庄村这个“艾乡工坊”,一同探秘艾草的文化根脉、产业价值与振兴之路,在传统与现代的交汇中,感受中医药文化的魅力,见证产业发展的奇迹;通过真实案例思考艾草产业如何扎根乡土、带动就业,成为乡村振兴的“绿色引擎”。
让知识在实践中生长,让文化在体验中传承。
让艾草的清香成为连接过去与未来的纽带!

千年艾风劲 振乡富民生
--自然与文化主题研学实践一日营
一、课程地点:
河南“艾草之乡”乔庄村研学实践教育基地
二、课程时间:
一天
三、课程对象:
小学
四、课程目标:
(一)知识与技能
了解艾草的历史文化渊源,掌握艾草在中医理论与实践中的重要地位以及在健康养生领域的应用;探究艾草产业链结构,包括种植、加工、销售等环节的运作模式;体验艾草锤的制作过程,培养手工艺技能与创新能力;理解艾草产业与乡村振兴的关联,认识产业发展对农民增收的带动作用。
(二)过程与方法
通过实地参观、沉浸式体验、动手实践、团队协作等多元方式,提升观察分析、动手操作及问题解决能力;学会在真实场景中整合知识、转化技能;结合艾草主题午餐,体验中医药药食同源的养生理念。
(三)情感态度价值观
增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感;培养劳动意识与创新精神,理解传统工艺的现代价值;树立社会责任意识,感悟产业发展对乡村振兴的推动作用;培养健康生活理念,理解中医药在现代健康生活中的应用;建立传承与创新并重的思维方式,思考传统文化的当代转化。
五、研学收获
(一)德育:
厚植家国情怀,在乡村振兴案例学习中强化社会责任,在团队活动中涵养协作精神与集体荣誉感。
(二)智育:
系统掌握艾草历史文化、产业技术及乡村振兴相关知识,形成“传统文化-现代产业-社会发展”的关联认知。
(三)体育:
在户外团队活动中,提升肢体协调能力与体能耐力,锤炼快速反应与策略规划素养,锻炼学生的动手能力和专注力。
(四)美育:
通过艾草锤设计制作、艾草文化展览赏析,涵养审美情趣,体会传统工艺的匠心之美。
(五)劳育:
在艾草锤制作、产业流程观察中深化劳动认知,践行“动手实践”理念,体会劳动创造价值的深刻内涵。
六、课程内容
(一)行前课程
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行前一周 |
行前课程 |
学校教室 |
任务一:行程安排介绍(熟悉活动流程) |
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任务二:安全提示讲解(研学安全常识) |
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任务三:文明研学规范(文明行为公约) |
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任务四:组建研学小队(研学任务分工) |
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任务五:背景知识介绍(推荐相关读物) |
(二)行中课程
走进艾草文化展示中心,开启一场穿越千年的文化之旅。通过“看、闻、触、听、品”五感互动体验,全面感受艾草在中华文明中的独特地位。参与者可亲手触摸不同时期的艾草标本,聆听艾草与端午驱邪、清明祭祖的民俗故事,在沉浸式体验中探寻艾草文化根源,理解家存三年艾,郎中不用来的千年智慧。

步入现代化艾草工厂,见证一株小草如何蜕变为健康守护者。在专业讲解下,同学们将系统了解艾草从种植、收割到加工的完整产业链。通过观察艾草的自然晾晒过程,艾绒的分拣与制作,感受“千锤百炼方成好艾绒”的匠心精神,理解取之有度,用之有节的可持续发展理念。工厂还设有传统艾条制作体验区,让现代科技与古法技艺在此交相辉映。

在艾草工创坊中,体验传统与创新的完美融合。同学们将在专业导师的指导下,亲手制作蕴含健康寓意的艾草锤工艺品。从艾草的揉搓塑形到布料的精心包裹,从填充棉的合理配比到装饰细节的巧妙设计,每一道工序都承载着中华传统智慧。通过创意制作,参与者不仅能够掌握艾草制品的手工技艺,更能理解“以艾载道、以行化人”的文化传承理念。

在党史馆深入学习艾草产业如何赋能乡村振兴。以乔庄村典型案例为蓝本,了解艾草如何在“党支部+村集体+公司+农户”的创新模式下,从传统药材转变为产业振兴的绿色黄金。分析艾草产业如何通过规模化种植、精深加工和多元业态融合,实现村集体年增收近百万元的经济效应。在实践探访中理解诚信经营、科学决策和可持续发展的产业理念。
结合当地民俗和趣味竞技项目,设置“赶鸡入笼、带上锄头(套圈)、寻找田地(头上套纸袋,蒙眼走到目标地)、消灭害虫(用木棍钓取烟草甲等害虫形状的卡片)、满意归来(腰上套呼啦圈,双手超过头走到终点)”5项挑战,体验游戏中的团队协作智慧。通过小组接力赛形式,参与者将学习如何在有限时间内高效完成任务,理解乡村振兴中集体智慧的重要性。
在60秒的限时挑战中,检验团队协作与艾草知识的掌握程度。30张散落的艾草卡片上蕴含着文化典故、药用价值和产业知识,团队需在极短时间内按特定规则完成分类整理。在速度与智慧的较量中完成对全天所学知识的系统回顾与应用。
(三)行后课程
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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行后一周 |
行后课程 |
学校教室 |
任务一:以小组为单位,研学成果展示 |
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任务二:完成研学活动评价内容 |
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任务三:优秀研学小组评选 |
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任务四:教师对研学活动做综合总结 |
七、行程详情
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课程时间 |
课程主题 |
课程地点 |
课程内容 |
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07:30-08:00 |
整装待发 |
学校 |
①学校集合,清点人数; ②领取研学装备(研学手册等); ③集合登车,快乐出发。 |
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08:00-09:00 |
车程有礼 |
大巴 |
①学习车程,研学途中安全应对与防范; ②车程游戏,破冰启航,素质拓展; ③学习沿途风光,在地文化概况; ④引导学生提出感兴趣问题,积极探讨。 |
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09:00-09:30 |
开营仪式 |
室外广场 |
①研学导师致欢迎辞; ②升国旗,奏唱国歌; ③校方代表致辞,宣导本次研学重点内容; ④基地方代表致欢迎辞; ⑤授旗仪式; ⑥研学导师宣布研学纪律和宣誓环节; ⑦校方代表宣布研学活动正式启动。 |
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09:30-10:20 |
艾脉寻根 展馆探古 |
艾草文化 展示中心 |
通过“看、闻、触、听、品”五感互动体验,全面感受艾草在中华文明中的独特地位。参与者可亲手触摸不同时期的艾草标本,聆听艾草与端午驱邪、清明祭祖的民俗故事,在沉浸式体验中探寻艾草文化根源,理解家存三年艾,郎中不用来的千年智慧。 |
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10:20-11:15 |
匠心艾艺 工厂参访 |
艾草工厂 |
在专业讲解下,系统了解艾草从种植、收割到加工的完整产业链。通过观察艾草的自然晾晒过程,艾绒的分拣与制作,感受“千锤百炼方成好艾绒”的匠心精神,理解取之有度,用之有节的可持续发展理念。 |
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11:15-11:30 |
非遗手作 艾草锤DIY |
工创坊 |
在专业导师的指导下,亲手制作蕴含健康寓意的艾草锤工艺品。从艾草的揉搓塑形到布料的精心包裹,从填充棉的合理配比到装饰细节的巧妙设计,每一道工序都承载着中华传统智慧。通过创意制作,参与者不仅能够掌握艾草制品的手工技艺,更能理解“以艾载道、以行化人”的文化传承理念。 |
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12:30-14:00 |
营养午餐 |
基地餐厅 |
营养午餐 |
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14:00-15:00 |
艾业兴邦 党史学习 |
党史馆 |
以乔庄村为蓝本,了解艾草如何在“党支部+村集体+公司+农户”的创新模式下,从传统药材转变为产业振兴的绿色黄金。分析艾草产业如何通过规模化种植、精深加工和多元业态融合,实现村集体年增收近百万元的经济效应。在实践探访中理解诚信经营、科学决策和可持续发展的产业理念。 |
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15:00-15:45 |
民俗竞趣 艾农的一天 |
室外广场 |
结合当地民俗和趣味竞技项目,设置“赶鸡入笼、带上锄头、寻找田地、消灭害虫、满意归来”5项挑战,通过小组接力赛形式,参与者将学习如何在有限时间内高效完成任务,理解集体智慧的重要性。 |
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15:45-16:10 |
艾智争锋 急速60秒 |
室外广场 |
在60秒的限时挑战中,检验团队协作与艾草知识的掌握程度。30张散落的艾草卡片上蕴含着文化典故、药用价值和产业知识,团队需在极短时间内按特定规则完成分类整理,在速度与智慧的较量中完成对全天所学知识的系统回顾与应用。 |
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16:10-16:40 |
结营仪式 |
基地开营广场 |
①研学导师做本次研学总结; ②校方代表致闭营词; ③复旗仪式; ④公布学生获奖名单; ⑤学生代表致辞; ⑥校方代表宣布正式闭营。 |
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16:40 |
车程有悟 |
大巴 |
①合作讨论,与同伴讨论存在的问题; ②回顾反思,回答导师提出的研学问题; ③研学总结,聆听研学导师对学习方法、学习态度、学习成果等的综合评价; ④感恩欢送,后会有期。 |
八、课程评价
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一级指标 |
二级指标 |
评价内容 |
分 值 |
我的 分值 |
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自我管理 |
文明素养 |
1.公共场所使用文明用语,不大声喧哗,维护公共秩序。 |
3 |
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2.参观讲解时,专心倾听。仔细观察,不加评论。 |
3 |
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3.人多时,按顺序边走边看,不推不挤,不妨碍他人。 |
3 |
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4.爱护公共财物。保护古迹,做文明参观使者。 |
3 |
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遵规守序 |
5.遵纪守法,安全意识强,遇事冷静,不侵害他人隐私。 |
3 |
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6.遵守行程要求,不随意离队,服从带队老师管理。 |
3 |
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7.时间管理强,遵守时间节点,不影响活动流程。 |
4 |
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生活能力 |
8.注意饮食健康,不乱吃零食。 |
4 |
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9.生活有序,管理好自己的物品,不丢三落四,合理消费。 |
4 |
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实践活动 |
实践能力 |
10.能够依据活动主题,自主选择前档的活动方式开展活动。 |
6 |
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11.学会用多种方法收集、处理信息。 |
6 |
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12.能够在自主探究的学习中,运用所学知识解决实际问题。 |
8 |
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参与意识 |
13.参与活动踊跃,敢于尝试,乐于发表自己独到的见解。 |
5 |
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14.认真对待小组分工。善始善终。 |
5 |
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15.不怕困难,思维灵活,恰当选择解决问题的方法。 |
5 |
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16.及时完成活动,积极参与交流分享。 |
5 |
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协作精神 |
合作意识 |
17.小组成员团结协作,合理分工,乐于分享。 |
8 |
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18.认真倾听同学的观点和意见,对小组学习作出贡献。 |
7 |
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合作态度 |
19.关心同学,互相尊重,发挥优势,优劣互补。 |
7 |
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20.主动承担组内工作,不推诿,有责任意识。 |
8 |
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总分 |
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