“科技中探索未来，非遗中回望千年”——一日研学活动方案

（孟津科技馆+洛阳张家彩窑）

一、课程简介

“科技中探索未来，非遗中回望千年”研学实践活动是由洛阳教育旅行社研发设计，是以“学习科学知识，致敬科创未来，体验三彩艺术，传承传统非遗”为主题展开的研学实践活动。本次研学活动融合了现代科技与传统技艺。上午在孟津科技馆，学生们将通过互动展品了解科学原理，参与特色科普实验，感受科技魅力；下午在张家彩窑，通过参观、讲解和亲手实践，沉浸式体验唐三彩这一国家级非物质文化遗产的制作工艺，感悟千年窑火的传承与创新，通过手工体验感受非遗文化。在兼具教育性、实践性、安全性、趣味性于一体的研学实践活动中，使学生增强“四个自信”，培养和践行社会主义核心价值观。

二、设计意图

本活动打破传统课堂边界，将书本上的科学原理和非遗知识转化为可看、可听、可触的沉浸式体验。在动脑思考与动手实践中，培养学生的科学探究精神、审美创造能力及对传统文化的敬畏与热爱。依托独特的科技馆与唐三彩文化资源，让学生深入了解家乡，增强文化认同感和自豪感。

“探索科技奥秘，拥抱自然生态”研学实践活动是以了解科技发展为主线，紧密围绕“学习科学知识，致敬科创未来，体验三彩艺术，传承传统非遗”几大主题展开的研学实践活动课程。此课程以本年龄段教材内容为参考，深化跨学科整合，结合本年龄段学生身心特点、接受能力和实际需要从而精选的活动主题，为了更好的使研学实践教育和学校课程进行有机融合，促进与课堂教学的相互衔接，因此设计本次研学实践活动。

三、课程主题

学习科学知识，致敬科创未来，体验三彩艺术，传承传统非遗                                                                   

四、课程目标

1.学习科技知识，普及生活常识，激发创新思维，让学生学会独立思考问题。

2.激发学生们环保意识，形成尊重自然、保护生态的态度。

3.了解唐三彩文化知识、历史背景。领略丝绸之路东方起点的文明，感受别样的体验之旅。学生们现场体验三彩制作工序，切身了解深厚的三彩文化传承。激发学生学习坚韧不拔、持之以恒、艰苦奋斗的精神。

4.在实践体验中培养学生优良道德品质、磨炼坚强意志、促进身心健康，将良好的行为习惯内化于心外化于行，做到知行合一，无形中激发学生勇于探索的科学精神，创新实践的劳动意识，促进学生家国认同的责任担当意识。

五、课程安排

活动前家长可协助学生查阅资料并思考以下问题：

1. 唐三彩的主要造型有哪些？

2.唐三彩的制作过程是怎样的？

3.说一说你身边的科学现象并分析成因？

研学实践活动行程

课程一：【开营授旗，待队出发】

 在指定地点集合，带队导师宣布活动开营仪式，授予队旗；教练宣讲研学活动计划、营部组织名单和活动纪律。仪式结束，开启一天的研学之旅。

课程二：【踏上征程，开启研学之旅】

 乘车前往洛阳孟津科技馆，车上互动，强调行车安全、注意事项及研学活动流程。

课程三：【智慧之源，科技之旅】

 在导师的带领下，学生们参观“数学之乐”“力学之趣”“电磁之谜”“声光之美”等展区，在体验中感悟科技魅力，学习更多科学知识。

课程四：【中转换乘，前往就餐】

 全体学生集合乘车前往餐厅就餐，车上互动，并给学生提前预习下午研学的内容。

课程五：【有序进餐，换乘研学目的地】

教官安排做餐前文化，从小养成珍惜食物及珍惜劳动成果的习惯，背诵《悯农》、《感恩词》节约光荣，浪费可耻；全体师生有序就餐、简单午休。全体学生集合乘车前往—洛阳张家彩窑，车上互动并讲解下午研学相关内容。

课程六：【学习三彩文化，欣赏三彩艺术】

学生们参观展厅，在这里可以看到未上釉的素胎、多种多样古现代的陶器模子、体型特别高大的三彩马等各种精致的陶器工艺品。同学们一边观察，一边聆听，一边记录，感受陶文化的历史渊源。

课程七：【绘制三彩作品】

 张家彩窑工作人员为同学讲解制作过程，使孩子们了解到，一个完整作品的制作过程。通过体验三彩绘制，不仅培养学生的动手能力，也培养学生团结合作、互帮互助的意识。

课程八：【总结拍照，温馨返程】

 召开研学总结会议，学生们总结研学成果，拍照留念，学生乘车返程，结束愉快的研学之旅！

六、课后延伸

回顾当天研学活动内容，绘制研学路线，标注活动内容，并将每一个环节讲述给自己的家人或朋友听，使未参与活动的家人、朋友也有身临其境的感觉。罗列研学活动中遇到的问题，分析其解决方法，尚未解决的可进行深入研究，进一步探索，自行解决或共同探讨，研学活动中学习到的本领与技能，在日常生活中可根据实际情况，做到学以致用。