《溯运河文明  寻千年漕运》

一、课程简介

“尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。”千年运河事，隋唐始兴来，南起苏杭，北至涿郡（北京），对隋唐时期乃至后世千年都产生了深远影响，回洛仓、含嘉仓作为隋唐时期的漕运官仓遗址，你了解多少；运河千里，桥梁千座连通两岸，对此桥梁你又知悉几何？漕运船只，行南走北，古之航运你又了解几许？走进隋唐大运河，共同来探寻千年航运奇迹。

二、课程目标

1.知识与技能目标：通过参观学习，了解千年运河的历史文化价值；通过对大运河所带来的经济效益，懂得大运河在古代交通运输中的意义。

2.过程与方法目标：在参观运河过程中，讨论运河在历史上所起到的经济、政治、科技、文化等方面的促进作用；化身博物馆守护人，探索博物馆各项岗位的基本职能。

3.情感态度与价值观目标：隋唐大运河的建设，给古代的交通运输带来了巨大改变，促进了南北方经济、文化的交流；通过博物馆职业体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

三、课程内容

1.隋唐洛阳事，千年一运河

       走进隋唐大运河博物馆，听研学导师讲述隋唐时期的历史，大运河建造的历史意义，以及对当时经济政治文化的影响。

【讲解员分组进行讲解，动线错开】

2.化身“运博守护人”

以职业体验为载体，是创新劳动教育的新举措。作为“东方博物馆之都”，洛阳已经形成了主题多元、特色鲜明、富有活力的博物馆展示体系，那守博人的一天是怎样的？走进隋唐大运河博物馆，深入博物馆内部，了解博物馆各项工作的具体开展，化身“运博守护人”，运用学科知识，在体验中感悟，在感悟中成长。

运博讲解员

活动主旨：作为博物馆，讲解是其最基础的工作，如何做好博物馆的日常讲解工作时至关重要的。做运博讲解员，展运博魅力。

实践项目：

1.了解隋唐时期的历史以及大运河的文化内涵。

2.选取运博文化中你感兴趣的点，在运博化身讲解员，讲述你心中的大运河。

具体操作：

①提前准备5段时长为五分钟的有特点的讲解词（不同场地最好）；

②将学生分为五个小组，小组分别选取感兴趣的讲解词；

③讲解员老师讲解示范博物馆讲解中的礼仪、规范以及讲解技巧；

④小组讨论、准备20分钟后，各选一位代表进行讲解。

⑤讲解员老师点评、提建议。

材料：讲解设备

运博文创师

活动主旨：文创产品的创新可以说是新时期博物馆发展的灵魂。作为新开馆不久的运河博物馆时至今日也有了一批优秀的文创产品，但文创创新一直在路上。做运博文创师，绘运博风采。

 实践项目：

1.参观了解运博目前已有的文创产品。

2.结合运博文物及文化内涵，手绘文创产品设计稿3、小组分享。

具体操作：

①参观运博文创区，了解运博目前现有文创产品；

②进入研学教室，由文创老师讲解文创产品的设计理念及思路；

③将学生分为5个小组，小组选取运博中感兴趣的点，结合运博文物及文化内涵，手绘文创产品设计稿；

④小组选取代表进行分享，文创老师点评。

材料：白色A4纸、各色彩笔、铅笔、橡皮

运博守馆人

活动主旨：在每天工作的时候，博物馆安防人员都要例行巡馆工作，这是他们工作尤为重要的一项，不仅要检查各项消防设施状态正常，而且也要注意随时可能发生的安全隐患问题，不容马虎。做运博守馆人，保运博祥安。

 实践项目：

1.准确了解“三防工作”及其重要意义。

2.主动承担起本次巡馆的工作，亲自检查 记录各项消防设施

3.学会正确使用博物馆专业安全消防器具。

4.使用并查看博物馆部分监控设施设备，为安防工作助力。

具体操作：

①安防老师向学生讲解安防人员日常工作内容及安防工作的意义；

②学生巡馆，亲自检查各项消防设施，并完成记录表；

③查看并使用博物馆部分安防设施设备；

④组织实施应急演练。

运博策展人

活动主旨：策展人作为博物馆一个“讲故事的人”，把专业领域的知识通过文字、图像以及后来的新媒体手段的解说，用不同主题概念穿起线索引导，通过展品合理的陈列设计，娓娓道来讲故事，把知识和信息转化为一种直观的体验与经验。做运博策展人，讲运博故事。

 实践项目：

1.学习策展理论知识；

2.学习确定一个展览主题；

3.确定展览受众群体，定位展览观众年龄段；

4.规划展览设计思路；

5.拟定一个宣传标语。

具体操作：

①策展老师讲解策展理论知识；

②将学生分为5个小组，小组选取策展主题、确定受众群体，定位展览观众年龄段；

③规划展览设计思路，简单文字描述+手绘布局；

④拟定一个宣传标语。

运博新媒体

活动主旨：博物馆宣教部要做好日常的讲解工作，也要通过各种媒体渠道对博物馆进行宣传，同时要做好社会教育工作。如何开展博物馆宣教工作，加大博物馆的社会影响力，对博物馆来说至关重要。做运博新媒体，展运博魅力。

实践项目：

1.了解博物馆宣教部的责任范畴及具体工作内容；

2.了解新闻稿的撰写格式及要素；

3.学生对研学活动进行新闻报道。

具体操作：

①宣教部老师讲解博物馆宣传任务及渠道；

②将学生分为5个小组，任务是宣传今天的研学活动；

③学生分组采集活动照片(视频）；

④小组合力撰写新闻稿（注意格式及要素）；

⑤小组分享。

材料：白色A4纸、黑色签字笔