一、课程背景

在中华民族五千年的灿烂文明中，文化与艺术始终占据着举足轻重的地位。王铎，这位明清之际的书法大家，以其卓越的艺术成就和深厚的文化底蕴，为后世留下了宝贵的文化遗产。而隋唐大运河，作为中国古代的重要工程，其深远的影响与巨大的贡献亦是不容忽视。在这样的背景下，组织学生前往王铎故居和隋唐大运河文化博物馆进行研学活动，具有深远的意义。

王铎故居，位于洛阳孟津区，这里承载着王铎一生的艺术追求和人生经历，是他书画造诣的见证。王铎的书法作品独树一帜，影响深远，他的故居也因此成为传承我国书法文化的重要载体。通过参观王铎故居，学生可以近距离感受传统文化的魅力，了解王铎的艺术成就和人生经历，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。

而隋唐大运河，作为中国古代的伟大工程，其历史地位和文化价值不言而喻。大运河的开凿不仅促进了经济的繁荣和文化的交流，更体现了中国古代人民的智慧和创造力。洛阳作为大运河的中心和枢纽城市，保存着大量珍贵的运河遗产。隋唐大运河文化博物馆作为这些遗产的集中展示地，为学生提供了一个了解运河文化、感受历史底蕴的绝佳平台。

此次研学活动旨在通过实地考察、研学导师讲解、互动体验等多种形式，让学生深入了解王铎的艺术成就和运河文化的内涵与价值。通过这一活动，学生不仅能够拓宽视野、增长知识，更能够培养实践能力和团队合作精神。同时，这次研学之旅也是对中华民族优秀传统文化的传承与弘扬，是对学生综合素质教育的有力推动。

【研学主题】 探索书法真谛 学习运河知识

【研学地点】隋唐大运河文化博物馆+王铎故居

【年 龄 段】3-4年级；5-6年级；7-8年级

二、研学目标

（一）文化传承与理解

深入了解王铎的艺术成就和人生经历，感受其独特的文化魅力，加深对传统文化的认识和理解。

通过参观隋唐大运河文化博物馆，学习运河文化的历史渊源、发展脉络和重要意义，增强对中华民族优秀传统文化的自豪感。

（二）实践能力与探索精神

培养学生的观察能力和实践能力，通过实地考察、导师讲解等方式，学会从多角度、多层次地认识和理解文化现象。

激发学生的探索精神和创新精神，鼓励他们在研学过程中发现问题、提出问题，并尝试寻找解决问题的方法和途径。

（三）团队合作与沟通能力

通过研学活动，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

提升学生的沟通能力和表达能力，让他们学会在团队中有效沟通、协作，并能够将所学知识和感悟与他人分享。

三、课程内容

（一）王铎故居

1.参观王铎故居，了解王铎生平，近距离观摩王铎碑帖内容，了解王铎书法特点, 观察故居碑刻、木刻、手记等内容学习分辨书法的常用字体。观摩王铎故居碑刻拓印过程，观赏书法老师创作过程，激发学生学习创作兴趣。游戏闯关，互动提问，巩固学习成果。

2.导师讲解，学生观摩各类拓片，了解传拓的形式与涵义。观赏书法拓片作品，了解拓片在书法传承中的重要作用。

（二）隋唐大运河文化博物馆

1.隋唐洛阳事，千年一运河

2014年6月22日，第三十八届世界遗产大会在卡塔尔首都多哈召开，中国申报的“中国大运河”项目，正式列入《世界遗产名录》，隋唐大运河、京杭大运河、浙东运河及其周边运河文化均入选其中，那么，它们有什么区别呢？

听老师讲述隋唐时期的历史，大运河建造的历史，以及对当时经济政治文化的影响，引导学生思考，隋朝建造如此大工程消耗了巨大的人力财力的意义。

2.溯源漕运，扬帆起航

隋唐大运河的兴建，连接了北方的商业发展，促进了航运的飞速发展，船只对于航运的重要性不言而喻，隋炀帝南下浩浩荡荡百余船只盛行，隋炀帝所乘龙舟高四十五尺，阔五十尺，长二百尺，上有四层楼，上层有正殿、内殿、东西朝堂，中间两层有房一百二十间，下层为内侍居处，由此可见古代工匠造船技术之发展已经达到了很高的地步。

古代交通主要依靠漕运实现，船只的建造是极其重要的，一艘顺风顺水，坚固便捷的船只是船家所梦寐以求的，通过趣味互动的游戏，了解“一粒米的漕运之旅”。