一、研学背景

本次研学活动的首站是二里头夏都遗址博物馆。在这里，学生们将思考系列问题:“三千多年前的人们的生活方式是怎样的？他们的衣食住行有何特点？”,“古人所说的大禹治水是真实事件还是传说？”这一系列问题引领着孩子们走进了探索之旅。在这次研学实践活动中，学生们面对古文物时被其精湛工艺所震撼，同时也深刻了解了这些文物所蕴含的知识以及中华文化的博大精深。在这个过程中，学生们不禁感到对中国悠久文明的自豪，也加深了对祖国文化的归属感。接下来的研学地点是卓安农场。学生们在这里辨认中药材、了解古代农具如石磨和犁，学生们变身园艺师体验菊花的移栽。在欢乐气氛中体验其中的乐趣。通过这次研学活动让学生领略了华夏第一都的悠久历史文化，全面了解了珍贵的文物资源，体验了别样的春耕乐趣，感受到了劳作之美。此外, 这也加强了学生们对自身文化的自信心。未来，我们将在下来研学活动，进一步推广传承河洛文化，弘扬华夏文明，使学生们树立家国情怀，传承文化血脉。

【研学主题】探秘华夏之都 体验劳动快乐

【研学地点】二里头夏都遗址博物馆+卓安农场

【年 龄 段】3-4年级；5-6年级

二、研学目标

（一）了解和体验夏代历史和二里头遗址的考古成果，深入理解中华文明源头，认识夏文化的探索历程和夏商周断代工程。

（二）了解现代农业的生产过程，学习现代农业的科学知识和实践技能，体验现代农业的技术和应用，培养对农业科技的兴趣和热爱。

（三）过参观，增强学生对洛阳历史文化的热爱和对科技发展的兴趣，激发学生劳动的兴趣、提高学生对劳动的积极性，懂得珍惜粮食，懂得感恩。

三、课程内容

（一）二里头夏都遗址博物馆

1.第一王朝——夏朝

该部分主要集中在第一展厅，由“茫茫禹迹，九州攸同”、“赐土命氏，祚以天下”和“夷夏东西，夏道兴衰”三个单元组成，选取王城岗遗址、新砦遗址、偃师商城遗址和二里头遗址等一系列与探索夏文化密切相关的遗址，节选《史记》《竹书纪年》等文献资料，系统地揭示了夏王朝的发展脉络及历史意义，突出夏王朝在中国历史上的地位。

2.夏朝悠久灿烂的文化成果

该部分由第二、三、四展厅共同组成，分为“国之大事”、“建中立极”、“回望大都”、“厥土生民”、“巍巍华夏”等五个单元，以二里头文化的遗存和遗迹为主体，全面展现了夏朝中后期的政治、都城环境、地理、城市布局、国家结构与文化影响等，并充分运用多媒体数字技术，使我们对这一时期有一个全面而深刻的认识。

3.六十年学术探究

第五展厅分为“学术殿堂”和“断代探源”两个单元，采用雕像、多媒体、采访视频播放、图文介绍等多种形式，介绍了夏文化探索历程中六位先驱如顾颉刚、徐旭生、赵芝荃、夏鼐、安金槐、邹衡等关于夏文化的重要学术观点。同时，以夏商周断代工程和中华文明探源工程两大国家学术工程为主，详细讲述了目前关于夏文化的相关研究成果。

（二）卓安农场

1.研学导师带领学生们来到中草药种植区，通过“五感”法去观察、触摸、品尝金银花，开展中草药知识问答活动，在问答中孩子们了解了许多中草药的名字和知识。

2.观影《小米诞生记》、同学们参观现代化小米加工车间，了解现代化小米加工技术，感受农业科技的进步和发展，思“农田耕作之苦，粮食来之不易，方知珍惜。”