一、课程简介：

1、课程名称：读千唐文化  练名人书法

2、适用对象：初中

3、研学地点：千唐志斋博物馆

4、课时安排：半天

二、研学目标：

1、知识目标：了解千唐志斋历史文化，解读志文背后的历史故事；通过不同书法的辨识，感受书法艺术的魅力；通过专业书法老师的指导，学会“楷、隶、行、草、篆”五种书法的举例书写。

2、过程与方法目标:诱导性提问，引发学生对藏品内容的兴趣；结合课堂教材，选取知名历史人物作藏品解读；分组探寻，团队合作的方式，了解不同书体，感受书艺之美；奖励机制，对于积极主动爱思考的学生应发“特权卡”（礼物兑换或者违纪免罚）。

3、情感态度和价值观目标：通过了解志文故事，感怀古代人们在战乱频发年代生活的艰难，懂得新时代下，人们的幸福生活来之不易；感受唐文化及书法魅力，激发学生爱国热情，增强民族自豪感；了解文物历史价值，懂得文物保护重要性，争做“文明守护人”。

三、研学线路：

书法研学——地道——故居研学——拓片研学——西沃石窟研学——龟形墓志研学——墓志展厅研学

四、研学内容：

1、行前：做行前课准备，为研学开展做兴趣铺垫；让学生熟悉研学手册内容，带好笔本随时记录；做研学活动安全提示。

2、行中：

（1）了解石刻文化，通过《李德裕墓志》与《屈突通墓志》的学习，结合课堂教材，明白当时政党不合对诗人李商隐仕途的影响，加深了解李氏父子平定“王世充叛乱”的历史意义；

（2）学习狄仁杰书《袁公瑜墓志》、徐浩书《崔藏之墓志》、刘墉条幅、王铎中堂，比较同时期不同流派书法特点和不同时期同种书法的演变，品书艺之美；

（3）分组探寻墓志中不同书法体现，通过专业书法老师授课，懂得和掌握不同书法的书写特征。

3、行后：对所学课程内容进行小组分享和自我总结，使得游中有研，研中有学，学有所获，通过“生问师答”的方式，补充扩展学习内容。

五、研学实践环节：

1、实践具体内容：书法艺术体验

2、方法步骤：（1）将40人团，8人一组，分成5个研学小组。以“楷隶行草篆”五种书体为例，让每组学生挑选出自己喜欢的书体并在展厅中找出对应书法藏品；

（2）在本组所找寻书体中，挑出3—5个代表性文字，并临摹在纸本上；

（3）每组学生积极发言，简要说出本小组所选书体的特点，代表书法家或作品；

（4）由导师做出总结，让学生了解汉字发展演变史；

（5）发放书写用品：毛笔和宣纸。专业书法老师举例对“唐、志、水、上、下”这五个字所呈现的五种书体进行深刻解读和书写展示，让学生通过观察与临摹，掌握书写技巧；

3、成果收集与展示：对书写作品做小组内评选，对作品优异者，经专业书法老师点评后，合影留念