研学手册就是一个极好的载体，它是研学旅行学习过程最直接、最具体的体现，既为学生开展研究性学习提供方向性的指导，又为学生提供了研学必要的基础性资料。
劳动教育不仅是一种技能教育、习惯教育，而且是一种价值观念的教育、道德品质的教育。
要素完备的文化研学课程必须从学习目标、学习内容、学习方式和学习评价四个要素来开发。“3+N+2”文化研学旅行课程是基于学科融合，采用研究性学习和项目学习而建立的综合实践课程。
开展自然生态研学，可以引导学生感受祖国大好河山、树立爱护自然、保护生态意识。
博物馆研学游需要从供给侧、需求侧两端发力，开发更多优质的研学产品，让青少年学生走进博物馆，赴一场寓教于游的研学旅行。
事实上，加强美育已成为大势所趋。
劳动教育的目的不是要批量训练一批小花匠、小厨师、小电器维修工，而是要让孩子们在参与生产劳动中，接受劳动教育，培养劳动兴趣，树立劳动观念，“谋手脑相长”。
红色研学旅行是红色主题教育活动的重要形式之一，在培养青少年的思想政治素养以及传承红色基因方面发挥着重要作用。
作为研学基地，要提高学生的参与度和体验感，充分开发双向互动式研学产品，呈现更深度的研学内容。
洛阳是中国建都最早、历时最长、朝代最多的城市。悠久的历史为洛阳积淀了丰厚的文化遗产。得天独厚的历史文化资源为洛阳打造“东方博物馆之都”提供了条件。
2025-07-05
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